在生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的是
A．綠色植物B．草食動物C．小型肉食動物D．大型肉食動物
D

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，物質能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，每一個營養(yǎng)級大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%，營養(yǎng)級別越低，得到的能量越多，生物數(shù)量越多，營養(yǎng)級別越高，得到的能量越少，生物數(shù)量越少，如食物鏈：綠色植物→植食性動物→小型肉食動物→大型肉食動物中，由前往后，營養(yǎng)級別依次升高，最低的是綠色植物，最高的是大型肉食動物，因此數(shù)量最少的生物是以動物為食的大型肉食動物。
點評：此題考查的知識點是物質能量的流動，解答時可以從物質能量流動的規(guī)律方面來切入，理解物質能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的消費者有     、     等（至少選填兩種）。
（2）在該食物網(wǎng)中，田鼠與農(nóng)作物、蛇與蛙的關系都是
                      的關系。該食物網(wǎng)共有        
條食物鏈。寫出該食物網(wǎng)中最短的食物鏈：             
                                             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）觀察右邊的生態(tài)系統(tǒng)圖并回答問題。圖中A表示細菌和真菌，B表示植物，C表示陽光，D表示昆蟲， E表示鳥類。（1）圖中的生產(chǎn)者是          ，分解者是               。
（2）寫出圖中的食物鏈     →     →     （用字母表示）
（3）如果圖中的E滅絕，那么      數(shù)量會增加，           的數(shù)量會減少。

（4）鳥類進行生命活動所需要的能量最終來自             。
（5）鳥與昆蟲之間的關系是       關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

我們的校園能不能看作是一個生態(tài)系統(tǒng)？為什么？親愛的同學們，為了愛護我們美麗的校園，你能做些什么呢？（5分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物圈具有自我維持相對穩(wěn)定的能力，這種能力是：
A．無限的B．不受影響的C．有限的D．永遠改變的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著互相_________、互相_________的關系。從而使生態(tài)系統(tǒng)維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是___________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“一山難容二虎”這一諺語，用生物學觀點可以理解為
A．虎性情孤獨，不群居
B．虎所需的生活空間很大
C．身體強壯的虎以身體弱小的虎為食
D．虎所處的營養(yǎng)級高，獲得的能量少，個體數(shù)量就少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

池塘就是一個生態(tài)系統(tǒng)，它的組成包括
A．陽光、空氣、水等B．生物成分、非生物成分
C．生產(chǎn)者、消費者、分解者D．生產(chǎn)者、分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

珠江是廣州的母親河。下面4種說法中，代表一個生態(tài)系統(tǒng)的是   （    ）
A．整條珠江B．珠江的水
C．珠江里所有的魚D．珠江里的所有生物

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