【題目】能與豆科植物共生,有利于植物生長(zhǎng)的是( )
A. 枯草桿菌 B. 根瘤菌 C. 真菌 D. 葡萄球菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果某個(gè)同學(xué)要找你的麻煩,最好的做法是()
A.三十六計(jì),走為上計(jì)
B.向?qū)Ψ劫r不是,息事寧人
C.跟對(duì)方據(jù)理力爭(zhēng),不惜揮拳
D.以低姿態(tài)向?qū)Ψ浇忉,這是誤會(huì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)對(duì)骨有營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)和再生等重要作用的是[ ]____________。
(2)終生有造血功能的紅骨髓位于[ ]____________內(nèi)。
(3)長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)呈_____________,既堅(jiān)硬又輕便適于人體的各種運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究饅頭在口腔中的變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①取新鮮的饅頭,切成大小相同的兩小塊,分別用刀細(xì)細(xì)的切碎、拌勻。
②將饅頭碎屑A與2毫升清水放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢,將饅頭碎屑B與2毫升唾液放入2試管中充分?jǐn)嚢瑁ㄈ鐖D);
③把兩支試管一起放入37℃左右的溫水中。
④10分鐘后,同時(shí)取出兩支試管,各滴2滴碘液,搖勻。
⑴觀察試管中的顏色變化,可以看到_____ 試管不變藍(lán),原因是唾液淀粉酶對(duì)________ 具有消化作用。
⑵1號(hào)試管在試驗(yàn)中起到的是_______ 作用。
⑶實(shí)驗(yàn)中37℃左右的水溫模擬了人體__________ 中的溫度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖一是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖二是人體內(nèi)的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖一中表示呼氣過(guò)程的是曲線___________段;呼氣時(shí)肋間肌和膈肌都處于__________狀態(tài),此時(shí)胸廓的前后徑和左右徑均變__________ ,本次呼吸中, 呼氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的_____________點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值___________。
(2)圖二中1過(guò)程表示________________________,是通過(guò)______________實(shí)現(xiàn)的。
(3)體內(nèi)的氣體交換包括[ ]___________________和[ ]___________________,是通過(guò)_______________完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是加入抗凝血?jiǎng)┑难悍謱訉?shí)驗(yàn)以及顯微鏡下的血細(xì)胞形態(tài)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1) 血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的是圖甲中的[ ]__________,其主要成分是_________。
(2)氧氣進(jìn)入血液后,主要由圖乙中的[ ]__________來(lái)運(yùn)輸,存在于圖甲的_______(填數(shù)字)部分。
(3)能吞噬病菌的血細(xì)胞是圖乙的[ ]_________,能止血和加速凝血的血細(xì)胞是圖乙的[ ]_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為血液通過(guò)肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)二氧化碳含量的變化,能正確表示該變化的曲線是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)心臟是一個(gè)主要由_____組織組成的器官。
(2)圖中的血液由④射出,流經(jīng)⑦、⑧至①的循環(huán)途徑叫做_____________。血液由_____血變成_____血。
(3)通過(guò)靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí),藥物至少需_____次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)扁桃體。
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