【題目】下圖為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）從葉的結(jié)構(gòu)來看，物質(zhì)a、b是通過葉的___________進出葉片的。

（2）若此圖表示光合作用過程，則a代表的物質(zhì)是_________，d代表的物質(zhì)是_________，c物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的動力主要來自__________作用。

（3）若此圖表示呼吸作用過程，則a代表的物質(zhì)是_____________，b代表的物質(zhì)是____________。

（4）若植物表現(xiàn)為生長現(xiàn)象，則其光合作用過程__________呼吸作用過程（填大于、小于或等于）。

【答案】（1）氣孔；

（2）二氧化碳；有機物；蒸騰；

（3）氧氣；二氧化碳；

（4）大于。

【解析】

試題分析：從圖中可以看出，一枚在陽光照射的葉片，葉片上標注了進入的氣體a和從葉片出來的氣體b；從葉柄進入的物質(zhì)c和從葉片運出的物質(zhì)d。思考葉片進行的生理活動主要有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，不同的作用，它們代表的物質(zhì)分別不同。

（1）從圖例中a、b進出葉片的位置可以看出，a、b應(yīng)該屬于氣體，氣體進出葉片的窗口是氣孔，故該填氣孔。

（2）若此圖表示光合作用，光合作用需要的原料有二氧化碳和水，在圖例中葉片從外界得到a、c，a屬于氣體又從大氣中獲得，所以a應(yīng)該是二氧化碳；c從葉柄運輸而來，應(yīng)該是根吸收的水分，c水分在葉片大部分以氣體的形式通過蒸騰作用散失到大氣中，蒸騰作用形成的蒸騰拉力是c水分在植物體內(nèi)上升的動力。葉片進行光合作用產(chǎn)生了有機物和氧，故b代表氧，d是從葉片運出的物質(zhì)，應(yīng)該是光合作用制造的有機物，通過葉柄運輸?shù)街参锏钠渌鞴傩枰?/span>

（3）若此圖表示呼吸作用，因為呼吸作用原料是有機物和氧，產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量，可以推知：a代表氧氣，b代表二氧化碳。

（4）植物出現(xiàn)生長的原因是細胞數(shù)量增大體積變大，這些都需要光合作用制造的有機物進行積累，如果光合作用制造的有機物大于呼吸作用分解的有機物，有機物就能得到積累；如果光合作用小于呼吸作用，有機物逐漸減少，植物會呈現(xiàn)衰老、病、亡等現(xiàn)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞的生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中a表示____________過程；b過程叫做細胞的___________,經(jīng)過b過程形成了________。圖D所示在結(jié)構(gòu)層次上叫做________.

（2）制作臨時裝片觀察圖中所示細胞時，需要滴加_________________，目的是保持細胞的原有形態(tài)；染色所用的液體是________ 。

（3）如果目鏡上標有5×，物鏡上標有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是_____ 倍。

（4）要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是［ ］______________；如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)［ ④ ］遮光器和［ ］___________。若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)［ ］_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）和種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]________是由圖乙中的[__]________發(fā)育來的，也是由圖丙中的[]________發(fā)育來的。

（2）圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]________是由圖乙中的[_]________發(fā)育來的，也是由圖丙中的[]________發(fā)育來的。

（3）圖乙中[4]的作用是________。

（4）如將圖甲中的[3]________取下縱剖，其縱剖面應(yīng)與圖________相似。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）骨骼肌是由[ ]______和[ ]______兩部分構(gòu)成，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析骨骼肌應(yīng)屬于______層次．

（2）關(guān)節(jié)是由[ ]______和[ ]_______和[ ]______三部分構(gòu)成，在運動中起到支點的作用．關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[]______中，對關(guān)節(jié)起潤滑作用．

（3）在運動過程中，[ ]______能使關(guān)節(jié)更具牢固性，[ ]______使關(guān)節(jié)更具靈活性．

（4）屈肘時[ ]______收縮，[ ]______舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，下列說法錯誤的是 （　�。�

A. 物質(zhì)①是微生物分解動、植物遺體釋放出的二氧化碳

B. 物質(zhì)②是植物進行呼吸作用釋放出的二氧化碳

C. 物質(zhì)③是植物進行光合作用所利用的二氧化碳

D. 物質(zhì)④是植物光合作用釋放出的氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左圖為桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，右圖是桃子（果實）結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）桃花的主要結(jié)構(gòu)為____________和___________，由此判斷它是_________性花。

（2）花粉粒位于__________（填寫序號）中，成熟的花粉粒經(jīng)傳粉落到__________上，萌發(fā)出花粉管。花粉管伸入到結(jié)構(gòu)5中的內(nèi)部后，釋放出兩個精子，一個精子與__________結(jié)合形成受精卵，另一個精子與兩個__________結(jié)合形成受精極核。這個過程就是綠色開花植物特有的________________現(xiàn)象。

（3）受精后左圖中的________________發(fā)育成整個右圖所示的結(jié)構(gòu)，其中左圖中的⑥發(fā)育成右圖中的_____________（填寫字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關(guān)問題：

（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．

（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．

（3）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識．這是指________多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。有關(guān)敘述中,錯誤的是　(　　)

A. ①是胃,能蠕動是因為構(gòu)成它的④有收縮和舒張的功能

B. ②是由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的

C. ③是消化系統(tǒng),具有消化和吸收的功能

D. 構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是②→④→①→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究唾液對淀粉的消化作用的實驗，根據(jù)實驗回答問題。

（1）此實驗中設(shè)計1號試管的目的是______。

（2）步驟C中應(yīng)該將兩支試管放入37℃溫水中，解釋原因：___________________。

（3）步驟D中加入了檢驗的試劑碘液，搖勻，分析現(xiàn)象。試問：___號試管溶液顏色變藍，原因是______。另一支試管的顏色是_________的，其原因是，漿糊被唾液初步消化成了_______。

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