14．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)若要長期維持下去，除去非生物的物質(zhì)和能量外，不可缺少的成分是（　　）
A．生產(chǎn)者和分解者B．消費(fèi)者和分解者
C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者-植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量；分解者能從分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)．因此，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)若要長期維持下去，除去非生物的物質(zhì)和能量外，不可缺少的成分是生產(chǎn)者和分解者．生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者起到的作用只是促進(jìn)物質(zhì)和能量的循環(huán)．
故選：A．

點(diǎn)評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．

練習(xí)冊系列答案
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5．青春期男孩和女孩應(yīng)互相幫助，建立真誠的友誼．√（判斷對錯）

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2．人的受精卵形成和胚胎發(fā)育的場所是（　　）
A．輸卵管、卵巢B．子宮、卵巢C．子宮、子宮D．輸卵管、子宮

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9．如圖為人體的部分生命活動觀察示意圖，其中a，b，c，d代表物質(zhì)，①、②、③、表示生命活動過程．請回答問題：

（1）圖中a、c代表的物質(zhì)分別是二氧化碳、氨基酸．
（2）③的起始部位是胃．
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是靜脈血變?yōu)閯用}血．
（4）圖中甲細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣．當(dāng)其數(shù)目偏少時(shí)，會引起心慌、氣短、臉色蒼白等癥狀，醫(yī)生建議吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物進(jìn)行治療．
（5）完成過程①后，b物質(zhì)最先進(jìn)入心臟的哪個(gè)腔？左心房．此時(shí)血液中的血紅蛋白與氧處于結(jié)合狀態(tài)（填“結(jié)合”或“分離”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為根尖的縱剖面示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）（二）是分生區(qū)，屬于分生組織；其細(xì)胞特點(diǎn)細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力．
（2）能夠運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是[2]導(dǎo)管，屬于輸導(dǎo)組織．
（3）[1]是根毛，位于根尖的[四]成熟區(qū)．
（4）從組織上來看，右圖所示的結(jié)構(gòu)中至少包括哪幾種組織：保護(hù)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．與心血管疾病的發(fā)生有關(guān)的是（　�。�
A．堅(jiān)持鍛煉身體B．合理的作息安排C．健康的飲食D．不良的生活習(xí)慣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片樹林里的全部生物B．一個(gè)池塘中的全部魚
C．一塊農(nóng)田中的全部水稻D．一條河

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．將下列動物與其所屬類群用線連起來：

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同步練習(xí)冊答案