【題目】種子植物比蕨類植物更適應(yīng)陸地生活，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 能產(chǎn)生種子 B. 種子能夠適應(yīng)干燥和寒冷的環(huán)境

C. 種子內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 種子比孢子的生命力弱

【答案】D

【解析】種子植物能夠產(chǎn)生種子。種子的子葉或胚乳里面含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，外面由種皮加以保護(hù)著，種子的生命力比苔蘚植物、蕨類植物產(chǎn)生的孢子強(qiáng)的多，壽命比孢子長(zhǎng)。而孢子只是一個(gè)細(xì)胞，只有散落在溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境中才能萌發(fā)，否則很快失去生命力，而種子，如果遇到過(guò)于干燥或寒冷的環(huán)境，它可以待到氣候適宜時(shí)再萌發(fā)，另外種子植物出現(xiàn)了更發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，更能適應(yīng)陸地環(huán)境。所以種子比孢子的生命力弱是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年5月，湖南迎來(lái)了最強(qiáng)雨季，湘江河床邊生長(zhǎng)的植物大多被淹死，這說(shuō)明（ ）
A. 生物能適應(yīng)環(huán)境
B.生物能影響環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物
D.生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)飛行需要消耗大量的能量，下列敘述中，與提供能量沒(méi)有關(guān)系的是（　�。�

A. 鳥(niǎo)的食量大，消化能力強(qiáng) B. 骨輕而薄，長(zhǎng)骨中空

C. 雙重呼吸 D. 心臟占比重大，心跳快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“好大一棵樹(shù)，綠色的祝�！边@句話包含一些生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖大樹(shù)進(jìn)行的A、B、C三種生理活動(dòng)，______作用每時(shí)每刻一直在活細(xì)胞中進(jìn)行；大樹(shù)底下乘涼是大樹(shù)______和______作用共同作用的結(jié)果；葉片散失水分的部位是______，它是由一半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。

（2）1公頃樹(shù)木，每天吸收約150~500千克的二氧化碳，并釋放出60~400千克的氧氣，這是大樹(shù)的______（填寫字母）活動(dòng)的結(jié)果。因此說(shuō)綠色植物維持了生物圈中的______平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖的四個(gè)部分中，內(nèi)有輸導(dǎo)組織的是（ ）

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）花的雌蕊由①_________、②花柱和③______構(gòu)成。

（2）圖中④是______，它包括花藥和花絲兩部分。

（3）花藥中的花粉傳到①上，花授粉后③發(fā)育成___，其中的胚珠發(fā)育成___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】威海以盛產(chǎn)蘋果而出名，出產(chǎn)的蘋果，口感好，甜度高，家家戶戶都愿意儲(chǔ)存一些，作為冬季水果。但冬天過(guò)后，剩下的蘋果甜味會(huì)減淡，口感大不如以前，其原因是( )

A. 細(xì)菌侵入 B. 水分流失 C. 有機(jī)物分解 D. 細(xì)胞死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”圖1和人體消化系統(tǒng)的部分模型圖2，回答問(wèn)題

（1）城鄉(xiāng)居民應(yīng)每天均衡地吃“平衡膳食寶塔”中的五類食物，第一級(jí)（‘塔基’）食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是為人體生命活動(dòng)提供能量的_____．營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響健康，如缺少含鐵的無(wú)機(jī)鹽易患_____，因?yàn)殍F是紅細(xì)胞中血紅蛋白的重要成分．

（2）在消化系統(tǒng)中，最大的消化腺是①_____，其分泌的膽汁能促進(jìn)“平衡膳食寶塔”第_____級(jí)食物（油脂類）的分解．

（3）⑤是胰腺，其分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入_____（填寫序號(hào)）消化食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性有效的措施是

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 加強(qiáng)教育和法規(guī)管理

C. 將瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)、植物園 D. 就地保護(hù)和遷地保護(hù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案