14．人的生殖系統(tǒng)中，能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是（　　）
A．陰囊和陰道B．睪丸和卵巢C．附睪和子宮D．輸精管和輸卵管

分析 男性的生殖系統(tǒng)包括精囊，輸精管，睪丸，陰莖等，睪丸是男性的主要生殖器官；女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢，輸卵管，子宮，陰道等，卵巢是女性的主要生殖器官．

解答 解：男性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--精子的器官是睪丸，同時(shí)睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--卵細(xì)胞的器官是卵巢，同時(shí)卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，是女性的主要生殖器官．B正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題是一個(gè)基礎(chǔ)題，本題解題的關(guān)鍵是正確記憶人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．植物體內(nèi)不存在的組織是（　�。�
A．分生組織B．輸導(dǎo)組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．凡是帶有“X魚(yú)”的動(dòng)物是魚(yú)類動(dòng)物．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位，也是生命活動(dòng)的基本單位，除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)在的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2010年3月28日14時(shí)30分許，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，遇難者升至35人．幸存的工人回憶，在井下度過(guò)的8天中，他們靠吃樹(shù)皮、吃皮帶、吃紙甚至吃煤塊才頑強(qiáng)地生存下來(lái)．工人們靠吃樹(shù)皮、吃皮帶等生存下來(lái)的奇跡表明生物具有以下什么特征？（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物都能生長(zhǎng)和繁殖
C．生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．生物都能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．以下是有關(guān)植物栽培的科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)補(bǔ)充完整：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取長(zhǎng)勢(shì)和重量基本相同的60株玉米苗，隨機(jī)分成甲、乙、丙三組，每組20株．
②將三組玉米苗放置在溫室內(nèi)無(wú)土栽培，培養(yǎng)條件如下表所示（光照、溫度等其他條件都完全相同），一段時(shí)間后，觀察三組玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)．
玉米苗溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液
甲組0.06%土壤浸出液（含無(wú)機(jī)鹽）
乙組0.03%
丙組0.06%蒸餾水（不含無(wú)機(jī)鹽）
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
（1）若甲組的平均長(zhǎng)勢(shì)比乙組的平均長(zhǎng)勢(shì)良好，說(shuō)明在一定范圍內(nèi)，二氧化碳濃度越高，光合作用效率越強(qiáng)．
（2）若丙組的平均長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲組弱，說(shuō)明玉米苗的生長(zhǎng)還需要無(wú)機(jī)鹽．
Ⅲ．請(qǐng)分析并回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，每組隨機(jī)選取玉米苗20株，目的是增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)服力．
（2）為了探究晝夜溫差對(duì)玉米苗生長(zhǎng)的影響，要增設(shè)丁組，甲組與丁組除一個(gè)條件不同外，包括白天溫度30℃等其他條件都應(yīng)相同．不同的條件是C．
A．甲組始終光照，丁組始終黑暗　　　　　　　　　　
B．甲組用土壤浸出液，丁組用蒸餾水
C．甲組夜間溫度12℃，丁組夜間溫度22℃
D．甲組與丁組用不同品種的玉米苗
（3）為了增強(qiáng)丙組的長(zhǎng)勢(shì)，有同學(xué)提出使用高濃度的化肥溶液，你認(rèn)為可行嗎？不行．原因是土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度時(shí)，根毛細(xì)胞失水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)分析回答：
（1）“系統(tǒng)樹(shù)”根處[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，A進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干----動(dòng)物和植物．兩大主干代表的分類單位是界．
（3）與蕨類植物相比，C用種子繁殖．
（4）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由水生到陸生、由低等到高等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．地球上的生態(tài)系統(tǒng)大小不同，多種多樣．下列屬于地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．生物圈D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于大熊貓的敘述，不正確的是（　�。�
A．國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物B．只見(jiàn)于這國(guó)四川、甘肅、陜西等省
C．棲息在樹(shù)林里，有固定巢窩D．主要以竹筍、竹葉及嫩竹尖為食

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同步練習(xí)冊(cè)答案