精英家教網(wǎng)根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題.
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞,由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,主要原因是
 

(2)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是
 

(3)概念圖內(nèi)的細(xì)胞中,具有分化能力的是
 

(4)形成[C]的途徑有:
 
;②
 
;③
 

(5)a是
 
b是
 
c是
 
分析:本題考查人體的免疫系統(tǒng)的組成和功能,據(jù)此答題.
解答:解:(1)人體內(nèi)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)基本相同,但由于基因的選擇性表達(dá),分化而成的細(xì)胞形態(tài)功能就會不同.
(2)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是a吞噬細(xì)胞.
(3)淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞、B細(xì)胞和NK細(xì)胞.其中具有分化能力的是B細(xì)胞和T細(xì)胞,所用概念圖內(nèi)的細(xì)胞中,具有分化能力的是B細(xì)胞和b(T細(xì)胞).
(4)c是漿細(xì)胞,在體液免疫中,吞噬細(xì)胞對侵入機(jī)體的抗原進(jìn)行攝取和處理,呈遞給T淋巴細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞再分泌淋巴因子刺激B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,所用c形成的過程是抗原直接刺激B細(xì)胞,抗原經(jīng)T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞,記憶細(xì)胞受到抗原的刺激.
(5)圖示中a是吞噬細(xì)胞,b是T細(xì)胞,c是漿細(xì)胞.
故答案為:(1)基因的選擇性表達(dá).
(2)[a]吞噬細(xì)胞.
(3)B細(xì)胞和b.
(4)①抗原直接刺激B細(xì)胞、诳乖(jīng)T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞、塾洃浖(xì)胞受到抗原的刺激.
(5)吞噬細(xì)胞;T細(xì)胞;漿細(xì)胞.
點(diǎn)評:本題對于初中生來說,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

人類從哪里來?我們每一個(gè)人又是怎樣來到這個(gè)世界的呢?以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖,請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題.
(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A
森林古猿
森林古猿
,B
受精卵
受精卵

(2)B的形成發(fā)生在
輸卵管
輸卵管
內(nèi).胎兒是在母體的
子宮
子宮
中發(fā)育,并通過
胎盤
胎盤
與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,從母體獲得營養(yǎng)和氧氣,同時(shí)通過母體將二氧化碳等廢物排出.
(3)圖中C所代表的生理過程是
分娩
分娩

(4)人體進(jìn)入青春期后,不但身高會迅速增長,神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也會明顯增強(qiáng),因此,青春期是一生中
身體發(fā)育和智力發(fā)展
身體發(fā)育和智力發(fā)展
的黃金時(shí)期.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題.
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞,由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,主要原因是______.
(2)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是______.
(3)概念圖內(nèi)的細(xì)胞中,具有分化能力的是______.
(4)形成[C]的途徑有:
①______;②______;③______.
(5)a是______b是______c是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

人類從哪里來?我們每一個(gè)人又是怎樣來到這個(gè)世界的呢?以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖,請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題.
(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A______,B______.
(2)B的形成發(fā)生在______內(nèi).胎兒是在母體的______中發(fā)育,并通過______與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,從母體獲得營養(yǎng)和氧氣,同時(shí)通過母體將二氧化碳等廢物排出.
(3)圖中C所代表的生理過程是______.
(4)人體進(jìn)入青春期后,不但身高會迅速增長,神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也會明顯增強(qiáng),因此,青春期是一生中______的黃金時(shí)期.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省九江市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

人類從哪里來?我們每一個(gè)人又是怎樣來到這個(gè)世界的呢?以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖,請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題.
(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A    ,B   
(2)B的形成發(fā)生在    內(nèi).胎兒是在母體的    中發(fā)育,并通過    與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,從母體獲得營養(yǎng)和氧氣,同時(shí)通過母體將二氧化碳等廢物排出.
(3)圖中C所代表的生理過程是   
(4)人體進(jìn)入青春期后,不但身高會迅速增長,神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也會明顯增強(qiáng),因此,青春期是一生中    的黃金時(shí)期.

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