（2011?湘潭）小芳不愛(ài)吃蔬菜、水果，刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血，這是由于體內(nèi)缺少（　�。�
分析：維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾�。S生素的種類很多．
解答：解：人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如圖：
某同學(xué)在刷牙時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)牙齦出血，這是壞血病的表現(xiàn)，是體內(nèi)缺乏維生素C造成的，新鮮蔬菜和水果中富含維生素C．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查維生素C的缺乏癥，難度較小，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?湘潭）小明每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)，他在運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)主要是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?湘潭）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在玉米種子的
胚乳
胚乳
中．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問(wèn)題是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
清水
清水
．
（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是
移走小燒杯
移走小燒杯
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?湘潭）研究者對(duì)某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，并將結(jié)果記錄在右表中．請(qǐng)回答問(wèn)題：
    <menuitem id="r7het"><mark id="r7het"></mark></menuitem>
    2. 


    
生物種類
體內(nèi)食物成分
    

    
小魚(yú)
蜻蜓的幼蟲(chóng)
    

    
小球藻
--
    

    
蜻蜓的幼蟲(chóng)
水蚤
    

    
水蚤
小球藻（1）表中屬于生產(chǎn)者的是
    小球藻
    小球藻
    ．
    （2）根據(jù)表中的信息，請(qǐng)寫(xiě)出一條食物鏈：
    小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)
    小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)
    ．
    （3）該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物都是由生產(chǎn)者通過(guò)
    光合作用
    光合作用
    制造的．
    （4）該池塘受到了汞污染，表中體內(nèi)汞含量最高的生物是
    小魚(yú)
    小魚(yú)
    ．
    （5）該系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢?BR>的
    自動(dòng)調(diào)節(jié)
    自動(dòng)調(diào)節(jié)
    能力．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2011?湘潭）在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：
    甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？
    乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？
    丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
    （1）若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是
    洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多
    洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多
    ．
    （2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：
    D→B→A→C
    D→B→A→C
     （用字母和箭頭表示）．
    A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
    （3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：
    取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
    取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
    （只要求答要點(diǎn)）．
    （4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是
    細(xì)菌
    細(xì)菌
    （細(xì)菌、真菌）菌落．
    （5）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
    洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．
    洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．
    ．
    

			
    

			
    
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