4.下表為探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗設(shè)計及記錄表,根據(jù)實驗記錄表,下列說法正確的是。ā 。
試管加入的物質(zhì)溫度試劑實驗現(xiàn)象
1號淀粉糊+2毫升唾液0℃碘液變藍
2號淀粉糊+2毫升唾液73℃碘液
3號淀粉糊+2毫升唾液37℃碘液不變藍
4號淀粉糊+1毫升清水37℃碘液
A.1、3號試管不能作為一組對照實驗
B.2號試管的實驗現(xiàn)象是不變藍
C.3號試管的實驗現(xiàn)象是因為唾液淀粉酶將淀粉分解
D.4號試管設(shè)計無誤

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗,一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組;為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應(yīng)當使實驗組和對照組中除實驗變量不同外,其它條件都相同.分析表中數(shù)據(jù)可知,該實驗共有三組對照實驗:3號試管和1號試管、3號試管和2號試管、3號試管和4號試管,據(jù)此解答.

解答 解:A、若以1、3號試管為一組對照實驗,則實驗變量是溫度,目的是探究高溫或低溫對唾液淀粉酶活性的影響,A錯誤;
B、2號試管溫度太高,高溫影響對唾液淀粉酶的活性,進而影響淀粉的消化作用,因此2號試管的實驗現(xiàn)象變藍,B錯誤;
C、3號試管的實驗現(xiàn)象是因為唾液淀粉酶將淀粉分解,因此滴加碘液不變藍,C正確;
D、4號試管滴加的清水1毫升,不能保證變量唯一,應(yīng)該也滴加2毫升,D錯誤.
故選:C

點評 解題的關(guān)鍵是知道設(shè)計對照實驗要保證變量的唯一性.

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13.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖作答:
(1)圖中草能利用光能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中消費者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系,形成食物鏈,圖中有5  條食物鏈,最長的一條是草→鼠→蛇→鷹
(3)生態(tài)系統(tǒng)中沿著食物鏈流動著物質(zhì)循環(huán) 和能量流動;
(4)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營養(yǎng)物質(zhì)的方式,請你推測這個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草.

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14.有著“植物大熊貓”和世界上最長壽樹種美稱的紅豆杉,從植物分類上看紅豆杉屬于( 。
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12.如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:?
(1)心臟主要由心肌構(gòu)成,分為四個腔,其中心肌最發(fā)達的是左心室.
(2)在圖中流動脈血的心腔是AB,流靜脈血的心腔是CD.(本題填序號).
(3)肺循環(huán)開始于圖D中,終止于圖A中.(本題填序號).?

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19.用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是( 。
A.鹿經(jīng)常伸長脖子夠高處的樹葉造成的
B.食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長
C.長頸鹿的長頸的形成是自然選擇的結(jié)果
D.由于生存環(huán)境不同,使鹿的頸有長有短

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9.人在吸氣時,胸廓的活動是( 。
A.肋間外肌收縮,膈肌收縮,胸廓擴大B.肋間外肌收縮,膈肌收縮,胸廓縮小
C.肋間外肌舒張,膈肌舒張,胸廓擴大D.肋間外肌舒張,膈肌收縮,胸廓縮小

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某實驗小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗
試管編號123
饅頭碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無 2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題:
(1)1、2、3三支試管中的饅頭數(shù)量應(yīng)該相等,以便于控制變量.
(2)把饅頭剁成碎屑相當于牙齒的咀嚼過程,將試管置于37℃溫水中的目的是酶的消化需要適宜的溫度.
(3)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水,該試管在實驗中起對照作用作用.
(4)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1、3(填試管編號)兩只試管進行對照實驗.
(3)對于1號和2號這一組實驗,預(yù)期的實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是淀粉被唾液全部分解了.

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13.“金蟬脫殼”這個成語,說明蟬與蝗蟲一樣,在發(fā)育過程中存在蛻皮現(xiàn)象.√.(判斷對錯)

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