水中的氧進(jìn)人鯽魚(yú)體內(nèi)的途徑是（ ）

A．水→口腔→鰓→血液 B．水→鼻腔→鰓→血液

C．水→鰓→血液→口腔 D．水→口腔→血液→鰓

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古赤峰克什克騰旗萃英校七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列與圖中序號(hào)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱不正確的是（ ）

A．①表示葉綠體 B．②表示液泡

C．③表示細(xì)胞核 D．④表示細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣西欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)七年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

生態(tài)系統(tǒng)由 和 兩部分組成．其中生物部分包括 （生產(chǎn)者）、 （消費(fèi)者）、 （分解者）．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南岳陽(yáng)陸城中學(xué)五校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：填空題

(4分) 指出圖所示的人體內(nèi)的二種細(xì)胞的名稱以及由它們參與構(gòu)成的組織名稱：

A為 細(xì)胞，參與構(gòu)成的組織為 ；

B為 細(xì)胞，參與構(gòu)成的組織為 ；

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南岳陽(yáng)陸城中學(xué)五校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)時(shí)，經(jīng)常在臨時(shí)裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用是

A．增加溫度 B．增加營(yíng)養(yǎng)

C．便于計(jì)數(shù) D．限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省阜寧縣七年級(jí)上學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。右圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，椐圖回答問(wèn)題：

（1）圖中 是動(dòng)物細(xì)胞對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外，植物細(xì)胞一般還具有[③]葉綠體、[①]細(xì)胞壁、[ ] 。

（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[ ] 含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝。

（3）緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜，叫 ，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川自貢富順童寺學(xué)區(qū)八年級(jí)上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

魚(yú)為什么離開(kāi)水就會(huì)死亡 ？

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西平定東關(guān)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，因此各種生物所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016安徽淮南洞山中學(xué)北師七年級(jí)第一學(xué)期期中模擬生物試卷（解析版） 題型：探究題

（9分）某生物實(shí)驗(yàn)小組在探究鼠婦喜歡什么樣的環(huán)境時(shí)，設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并記錄了如下表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此完成以下問(wèn)題

（1）該小組的設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是 ，一般實(shí)驗(yàn)中的變量只能有 個(gè)。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，小組成員應(yīng)該把鼠婦放在實(shí)驗(yàn)裝置的 處。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小組成員中應(yīng)避免哪些因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)：

、 。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，做五次實(shí)驗(yàn)的目的是 。

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果，小組成員得出的結(jié)論是 。

（6）如果你的假設(shè)與結(jié)論不同，此時(shí)你應(yīng)該 。

（7）實(shí)驗(yàn)完畢后，我們應(yīng)該如何處理鼠婦？ 。

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