百花盛開的春天,蜜蜂在花叢中飛舞,在花朵中爬進(jìn)爬出,忙于采蜜.某校興趣小組的同學(xué)為探究“蜜蜂飛向花朵,跟花的顏色有關(guān)”這一猜想,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:用大小和顏色不同的兩組紙花,分別沾上蜂蜜掛在樹枝上;記錄在單位時(shí)間內(nèi),飛向大小不同和顏色不同的紙花的蜜蜂數(shù).
(1)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理嗎?為什么?______.
(2)對(duì)吸引蜜蜂飛向花朵的因素,你還想探究的問(wèn)題是:______.
(3)從行為獲得的途徑來(lái)看,蜜蜂飛向花朵采蜜的行為屬于______行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的______所決定.
解:(1)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.該實(shí)驗(yàn)方案用大小和顏色不同的兩組紙花,分別沾上蜂蜜掛在樹枝上,變量是大小和顏色,不符合變量單一原則.
(2)提出問(wèn)題:花的氣味會(huì)吸引蜜蜂飛向花朵嗎?嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題.嘗試書面或口 頭表述這些問(wèn)題. 描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在.(一定是問(wèn)句“?”)
(3)先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,蜜蜂飛向花朵采蜜的行為屬于先天性行為.
故答案為:(1)不合理;因?yàn)椴环献兞繂我辉瓌t;(2)花的氣味會(huì)吸引蜜蜂飛向花朵嗎?(3)先天性;遺傳物質(zhì).
分析:此題以探究吸引蜜蜂飛向花朵的因素的實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景,考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力包括列出所需要的材料與用具,選出控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及先天性行為的概念.
點(diǎn)評(píng):探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.