A. | 圖①②③中生物都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育來(lái)的 | |
B. | 圖②中生物由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成 | |
C. | 圖①②③中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì) | |
D. | 圖①②中生物的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物 |
分析 (1)許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞--受精卵開(kāi)始的,受精卵之后的細(xì)胞在繼續(xù)分裂生長(zhǎng)過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生分化.
(2)①是動(dòng)物、②是植物、③是真菌,都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
解答 解:A、①蜻蜓屬于昆蟲(chóng),是有性生殖,蜻蜓有受精卵發(fā)育而來(lái);②屬于種子植物,屬于有性生殖,依靠種子繁殖后代.受精后子房將發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.而胚是新植物體的幼體,胚根將來(lái)發(fā)育成根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分,胚芽發(fā)育在莖和葉.故種子植物發(fā)育起點(diǎn)為受精卵.③蘑菇屬于真菌,孢子生殖,因此發(fā)育的起點(diǎn)是孢子不是受精卵.錯(cuò)誤.
B、植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等.動(dòng)物的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織.圖示生物②是植物因此沒(méi)有上皮組織.錯(cuò)誤.
C、的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,液泡,沒(méi)有葉綠體.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體;動(dòng)物細(xì)胞的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.細(xì)胞核內(nèi)是遺傳信息庫(kù),遺傳信息的載體是DNA.因此圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)--DNA.正確;
D、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞一組織-器官-系統(tǒng)-動(dòng)物體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞一組織-器官-植物體;圖示生物①是動(dòng)物蜻蜓、②是植物因此它們的結(jié)構(gòu)層次不同.錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與多莉的產(chǎn)生相應(yīng)的受精和生殖方式分別是體外受精、卵生 | |
B. | 克隆屬于無(wú)性生殖 | |
C. | 重組細(xì)胞發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自甲綿羊乳腺細(xì)胞中的卵黃 | |
D. | 多莉的外形特征與丙綿羊相似 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綱 種 | B. | 綱 科 | C. | 目 綱 | D. | 目 種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分類等級(jí)越高,所包含的生物間的共同點(diǎn)越多 | |
B. | 分類等級(jí)越低,所包含的生物間的差別越少 | |
C. | 分類等級(jí)越低,所包含的生物間的共同點(diǎn)越少 | |
D. | 分類等級(jí)越低,所包含的生物間的差別越多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將未成熟的花進(jìn)行套袋處理,透氣的袋內(nèi)能結(jié)出果實(shí)說(shuō)明花是雌花 | |
B. | 對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉,可以解決玉米果穗頂部缺粒現(xiàn)象,一粒玉米就是一個(gè)果實(shí) | |
C. | 綠色開(kāi)花植物的花、果實(shí)和種子與植物的生殖有關(guān),屬于植物的生殖器官 | |
D. | 一個(gè)西瓜含有多粒種子,說(shuō)明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠 |
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