傳說(shuō)公元前202年,項(xiàng)羽逃到烏江邊,看見(jiàn)張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字,氣得拔劍自刎。螞蟻能按照人的設(shè)計(jì)圍成大字,此行為是動(dòng)物的
A.學(xué)習(xí)行為??????? B.節(jié)律行為???????? C.取食行為???????? D.防御行為
C
【解析】
試題分析:學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,節(jié)律行為是指動(dòng)物隨著日月的周期性變化,逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為,食行為是動(dòng)物獲取食物、維持生存的行為,是動(dòng)物生存的基礎(chǔ),防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為,張良先用螞蟻愛(ài)吃的糖溶液在地上寫(xiě)下“霸王自刎烏江”六個(gè)大字,螞蟻去取食糖,自然就排成了這六個(gè)字,因此這是螞蟻的取食行為,選C。
考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物行為的分類(lèi),解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省邵武市邵中片八年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題
傳說(shuō)公元前202年,項(xiàng)羽逃到烏江邊,看見(jiàn)張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字,氣的拔劍自刎。螞蟻能按照人的設(shè)計(jì)圍成大字,此行為是動(dòng)物的( )。
A.社群行為 | B.防御行為 | C.節(jié)律行為 | D.取食行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆重慶市初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
傳說(shuō)公元前202年,項(xiàng)羽逃到烏江邊,看見(jiàn)張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字,氣得拔劍自刎。螞蟻能按照人的設(shè)計(jì)圍成大字,此行為是動(dòng)物的
A.學(xué)習(xí)行為 B.節(jié)律行為 C.取食行為 D.防御行為
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
傳說(shuō)公元前202年,項(xiàng)羽逃到烏江邊,見(jiàn)張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字,氣得拔劍自刎。螞蟻能按照人的設(shè)計(jì)圍成大字,此行為是動(dòng)物的
A、學(xué)習(xí)行為 B、節(jié)律行為 C、取食行為 D、防御行為
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