Question

【題目】如圖是桑蠶的一生發(fā)育圖，生物小組的同學(xué)利用桑蠶探究桑蠶的取食行為．

背景資料：桑蠶總是取食桑葉，而不取食樟樹、榕樹的葉，這是由于桑葉中有桑蠶喜歡的某種物質(zhì)．

提出問題：桑蠶總是取食桑葉，這一行為是先天性行為嗎？

作出假設(shè)：_____________________________________________．

制定計劃：

（1）實驗用的桑蠶應(yīng)該選擇_____________．

A、長大的家蠶　　B、家蠶的卵，等待剛孵出的家蠶　　C、蠶蛾

（2）你認(rèn)為這個實驗的變量是______________．

（3）實驗時，為什么要將不同植物的葉片間隔排成一圈而且兩種植物的葉片大小、形狀要相同呢？______________________________

（4）得出結(jié)論：如果實驗結(jié)果與假設(shè)相吻合，那么你得到的結(jié)論是______________________

Answer 1

【答案】桑蠶取食桑葉的行為是先天性行為 B 葉片的種類 控制單一變量 桑蠶取食桑葉的行為是先天性行為

【解析】

科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。此題考查探究家蠶只取食桑葉是先天性行為是先天性行為的實驗設(shè)計，解答時可以從探究實驗的設(shè)計步驟來切入。

作出假設(shè)：對提出問題作出肯定或否定的回答。根據(jù)探究問題可以假設(shè)：桑蠶取食桑葉的行為是先天性行為。

（1）實驗用的蠶的來源：B家蠶的卵，等待剛孵出的家蠶進行實驗。理由是從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明檢驗蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，使實驗更具有可信度。

（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。這個實驗的變量是葉片的種類。
（3）在設(shè)計實驗中，為了避免其它因素的影響，一定注意變量的唯一性原則，實驗用的這兩種葉片大小形狀剪的相同，并且不同葉片間隔排成一圈，原因是控制單一變量。

（4）實驗結(jié)果是：絕大多數(shù)的家蠶趨向取桑葉。該實驗得出的結(jié)論是桑蠶取食桑葉的行為是先天性行為。