10．下面是人體消化吸收圖，其中⑤是腸液，a、b、c分別是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的最終消化產(chǎn)物，則（　　）
A．④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B．①是唾液，能把淀粉分解為葡萄糖
C．②和③都只含一種酶，但種類不同
D．X 表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

分析 唾液中含有唾液淀粉酶，能對淀粉進行初步消化，將淀粉分解為麥芽糖；胃液中含有胃蛋白酶，對蛋白質(zhì)有初步的消化作用；胰液和腸液中含有能夠消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶；膽汁中不含消化酶，但對脂肪有乳化作用，能夠促進脂肪的消化；分析題干中的圖示可知，①只能作用于淀粉，因此是唾液，②只能作用于蛋白質(zhì)，故是胃液，③只能作用于脂肪，是膽汁，④、⑤對三大營養(yǎng)物質(zhì)都有消化作用，因此是胰液和腸液，已知⑤是腸液，故④是胰液．a(chǎn)、b、c是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化終產(chǎn)物，分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．

解答 解：A、④胰液和⑤腸液都通過導管進入十二指腸后，對三大營養(yǎng)物質(zhì)進行消化，因此它們發(fā)揮作用的場所是小腸，A正確．
B、①是唾液，唾液中的唾液淀粉酶只能將淀粉分解為麥芽糖，B錯誤．
C、②胃液中只含有胃蛋白酶，對蛋白質(zhì)有初步的消化作用，③是膽汁，不含消化酶，但對脂肪有乳化作用，能促進脂肪的消化；C錯誤．
D、X表示小腸，小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，D錯誤．
故選：A

點評 解答時一定要讀懂圖示．

練習冊系列答案
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20．某同學在學習了“種子萌發(fā)的外界條件”后，動手設(shè)計了一個實驗進行證實．他將三粒大豆種子用細繩系在玻璃棒上，放人盛有水的燒杯中，實驗裝置如圖甲所示，請回答下列問題：
（1）該實驗是探索性實驗．（填“探索性”或“驗證性”）
（2）經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)A、B、C三粒種子中．只有B種子萌發(fā)，這說明種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分、充足的空氣．
（3）如要證實種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須設(shè)計一個實驗裝置乙，若你手中只有一粒大豆種子，則種子應(yīng)系在b處（填“a”、“b”或“c”），乙裝置起對照作用．

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（2）細胞生命活動的主要場所在細胞結(jié)構(gòu)中的[3]細胞核；
（3）DNA是生物的主要遺傳物南，遺傳物質(zhì)主要存在于細胞結(jié)構(gòu)中的[3]細胞核；
（4）與蝸牛細胞相比，柳樹葉的細胞具有能進行光合作用的結(jié)構(gòu)是[5]葉綠體．
（5）柳樹和蝸牛的生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是細胞．

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18．維恩圖是一種用于顯示事物異同點的方法，它由兩個或兩個以上相互重合的組成，每一個圓代表一個特定的概念或觀點．共同特征寫在重疊區(qū)域，獨有的寫在重疊區(qū)域以外的部分．如圖若a、b代表蕨和苔蘚植物，下列選項中屬于重疊部分的是（　�。�
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C．能利用種子繁殖D．有根、莖和葉的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為某人腎單位內(nèi)葡萄糖含量變化曲線圖，其中A、B、C表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)，那么C內(nèi)的液體和B的名稱分別是（　�。�
A．原尿、腎小管B．腎小球、終尿C．終尿、腎小囊D．尿液、腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，甲圖是人體心臟剖面圖；乙圖中圖一是人體內(nèi)三種血管的關(guān)系示意圖，圖二表示血液流經(jīng)血管前后氣體含量的變化；丙圖為人體部分血液循環(huán)示意圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）甲圖中，在心臟的四個腔中，泵出的血液能達到全身各處的是D腔（填圖中字母）．
（2）乙圖中，圖一中將血液從心臟送往全身的血管是①（填圖中數(shù)字）．根據(jù)圖二推測，②血管可以表示肺部（填器官名稱）的毛細血管．
（3）丙圖中，若⑤為下肢處毛細血管，請用數(shù)字和箭頭表示肌肉細胞產(chǎn)生的二氧化碳，經(jīng)血液循環(huán)排出體外的途徑：⑤→④→③→⑨→②→①．

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2．如圖所示是人體發(fā)育不同時期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題．

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（2）圖D所示的結(jié)構(gòu)在生物體結(jié)構(gòu)層次上的名稱是器官．

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19．下列哪項都是由人體激素分泌不足所引起的疾病（　�。�
A．侏儒癥　糖尿病B．夜盲癥　地方性甲狀腺腫
C．夜盲癥　糖尿病D．壞血病　白化病

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20．果蠅是遺傳學研究中常用的動物實驗材料，果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型，分析回答下列問題：
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（3）果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀，其中長翅是顯性性狀．
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