【題目】生物體由小長大的主要原因是( )
A、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長 B、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長
C、細(xì)胞生長和細(xì)胞特化 D、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】幾位同學(xué)利用如圖裝置研究水稻種子萌發(fā)的條件,其中發(fā)芽率最高的處理方式是( 。
A.不加水,0℃
B.水保持在①處,25℃
C.水保持在①處,0℃
D.水保持在②處,25℃
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明是一個年滿18周歲的大學(xué)生,周末他在公園廣場上看到流動獻(xiàn)血車,就主動上前要求獻(xiàn)血。醫(yī)生首先要求他填寫關(guān)于健康情況的表格,然后為他驗(yàn)血型,結(jié)果是AB型血。身體檢查合格后,小明同學(xué)進(jìn)行了無償獻(xiàn)血。請結(jié)合你所了解的獻(xiàn)血常識,回答下列問題。
(1)小明的血可以給血型為________型的病人使用。
(2)小明這次獻(xiàn)血,在不影響其健康的狀況下,一般的獻(xiàn)血量是____________毫升。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的.昆蟲的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對此作了模擬探究。
(1)提出問題:___________________________________________?
(2)作出假設(shè):___________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①在一間鋪有綠色地毯的房子里,放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20 只,然后將一只母雞放人房間內(nèi)。
②半小時后,撤出母雞,計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。
③假設(shè)每個幸存者都產(chǎn)生2個后代,且體色與幸存者相同,第二天按此補(bǔ)充投放兩種顏色的昆蟲,放回母雞。
④半小時后,又撤出母雞,再次計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù).重復(fù)③、④步實(shí)驗(yàn)至第三代,若獲得的數(shù)據(jù)如表,請分析回答:
a.第三代中,______色昆蟲幸存者多;第三代和第一代相比______色昆蟲幸存者減少。
b.由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知,昆蟲的保護(hù)色是與周圍環(huán)境一致的色彩,保護(hù)色的形成是______________________的結(jié)果。
(4)得出結(jié)論:__________________________________。
(5)列舉兩種具有保護(hù)色的生物:________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的,那么“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的哪個階段?( )
A.幼蟲、卵 B.幼蟲、成蟲 C.若蟲、成蟲 D.蛹、若蟲
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)1、5所示的生理過程是 , 物質(zhì)a進(jìn)入肺部毛細(xì)血管是通過實(shí)現(xiàn)的;物質(zhì)b的產(chǎn)生是組織細(xì)胞進(jìn)行的結(jié)果;物質(zhì)b從肺泡排出體外的過程中,膈肌所處的狀態(tài)是 .
(2)4表示小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液的過程,其中是細(xì)胞最重要的能源物質(zhì),是人體需要量很小卻必需從食物中攝取的有機(jī)物.
(3)A、B、C、D表示的是心臟的四個腔,血液從[D]到[A]的循環(huán)途徑稱為 . 在上圖所示①~⑦的血管中流著靜脈血的動脈是[] .
(4)血液在血管中循環(huán)流動的動力來自心臟,心臟的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的.如“心臟主要由心肌構(gòu)成,與其泵血功能相適應(yīng)”,請再舉一條心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的例子,如 .
(5)血管⑦內(nèi)的血液與⑥內(nèi)的血液相比,顯著減少的物質(zhì)是 , 完成2這一生理活動的意義是排除廢物,調(diào)節(jié)體內(nèi)的平衡,維持組織細(xì)胞的正常生理功能.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們每天要呼吸兩萬多次,呼吸時,吸入的氧氣最終去向是( )
A.到肺泡中完成吸氣過程
B.到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C.到血液中與血紅蛋白結(jié)合
D.到組織細(xì)胞中分解有機(jī)物釋放能量
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com