【題目】環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的因素統(tǒng)稱為 ． 其中，陽光、空氣、水分、溫度、濕度等這些因素，稱為因素．

【答案】生態(tài)因素；非生物
【解析】解：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素稱為生態(tài)因素．常直接作用于個體生存和繁殖、群體結(jié)構(gòu)和功能等，亦稱環(huán)境因子、生態(tài)因子，分為非生物因素和生物因素．
非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．
生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．
所以答案是：生態(tài)因素；非生物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過循環(huán)系統(tǒng)運送生命活動所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。觀察人體部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

（1）圖1是小腸內(nèi)表面示意圖，[①]_________有豐富的毛細血管，蛋白質(zhì)、淀粉分別被消化成氨基、_________，在小腸內(nèi)被吸收進入血液。

（2）圖2是肺泡結(jié)構(gòu)示意圖，肺泡中的氧氣只需通過_________層細胞即可進入血液，與紅細胞中_________結(jié)合。

（3）圖3是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，血液由[_________ ]進入主動脈，通過_________途徑（選填:體循環(huán)/肺循環(huán)）流經(jīng)各器官毛細血管，為組織細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是校醫(yī)院劉護士做的兩個檢查，請根據(jù)實驗及相關(guān)圖像回答問題：

實驗一：將20毫升的人的血液放入裝有幾滴5%的檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振動量筒，靜置一段時間（見左圖）。

實驗二：取少量人的血液制成血涂片，在顯微鏡下觀察。右圖是看到的物象圖。

（1）血液靜置一段時間后，可以觀察到血液有明顯的____________現(xiàn)象。圖中的標號①是血液中的____________，呈淡黃色，是半透明的液體，約占血液總量的55%，其主要功能是運載血細胞和____________。③是________，它的主要功能是運輸氧氣和二氧化碳。

（2）當人患肺炎時，血液中[] ____________的數(shù)量會明顯增多，它位于左圖實驗結(jié)果中的哪一層？____________（填標號），它的主要功能是____________。

（3）皮膚輕微劃傷后，能促進止血和加速血液凝固的血細胞是____________；可是實驗一中血液為什么沒有凝固呢？小紅同學(xué)判斷是由于劉護士在血液中加了檸檬酸鈉溶的緣故。請你推測，檸檬酸鈉的作用是________________________。

（4）如果以人的血液為材料觀察細胞核的形態(tài)、大小，不宜選擇的血細胞是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，對眼球結(jié)構(gòu)的描述中，錯誤的是（　�。�

A. 從漆黑的電影院出來時，人的②瞳孔由小變大，以增大眼睛進光量

B. 中國人的黑眼珠主要是由①虹膜決定的

C. 長時間近距離看書寫字，容易使眼球中③晶狀體的曲度過大造成近視

D. 眼球內(nèi)成像的部位是⑦視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種動物中，屬于腔腸動物的是（ ）
A.海月水母
B.華支睪吸蟲
C.釘螺
D.日本血吸蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在溫暖、有陽光照射的條件下，植物體內(nèi)的水分以的形式散失到體外，這種生理過程叫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答問題：

資料一

資料二：多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財富。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展 提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。保護生物 的多樣性，從某種意義上講就是保護人類自己。多保護一個物種，就是為人類 多留一份財富，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展多做一份貢獻。保護生物的多樣性 是人類共同的責任。

（1）資料一中，屬于被子植物的是，屬于脊椎動物的是。（填字母）

（2）D 屬于______動物，特點是：體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片，用呼吸，在陸地上產(chǎn)卵。

（3）資料二告訴我們保護生物多樣性意義重大，保護生物的多樣性是人類共同的責任。 那么保護生物多樣性最有效的措施是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你每天吃的主要東西有哪些？它們在體內(nèi)最終轉(zhuǎn)化成什么物質(zhì)被消化吸收？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把蝗蟲的頭部置于水中，它不會窒息而死，原因是（ ）
A.可在水中進行呼吸
B.蝗蟲不需要呼吸
C.頭部有呼吸的器官
D.氣門在胸腹部

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同步練習(xí)冊答案