A. | 在暗處,吸收速率總是大于蒸騰作用速率 | |
B. | 在暗處,蒸騰作用速率總是大于吸收速率 | |
C. | 在光下,吸收速率總是大于蒸騰作用速率 | |
D. | 在光下,蒸騰作用速率總是大于吸收速率 |
分析 蒸騰作用是指植物通過(guò)氣孔使水分蒸發(fā)的過(guò)程.但是,蒸騰作用也為植物根系提供了強(qiáng)大的蒸騰拉力,使得水分能夠運(yùn)輸?shù)礁叽蟮膯棠卷敹耍?br />蒸騰作用本身是散失水分,但是有利于吸收水分.
解答 解:蒸騰作用是指植物體把由根吸收來(lái)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程.如圖,向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率分了三個(gè)部分:黑暗、光照、黑暗,分析圖形可知,在黑暗處,吸收水分的速率總是大于蒸騰作用的速率,在光下,大體是中間部分是蒸騰作用的速率大于吸收水分的速率,而兩邊部分是吸收水分的速率大于蒸騰作用的速率.可見(jiàn)A符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是分析圖形,總結(jié)出在暗處和光下吸收水分的速率和蒸騰作用的速率的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)在先,肺循環(huán)在后 | B. | 肺循環(huán)和體循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的 | ||
C. | 體循環(huán)在后,肺循環(huán)在前 | D. | 體循環(huán)和肺循環(huán)是交替進(jìn)行的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我國(guó)的植物資源十分豐富 | B. | 我國(guó)的人均森林面積居世界前列 | ||
C. | 我國(guó)的銀杉被譽(yù)為植物界“大熊貓” | D. | 過(guò)度放牧是土地沙漠化的主要原因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
容器編號(hào) | A | B | C |
處理方法 | 用底部無(wú)孔的容器盛放,水浸沒(méi)種子. | 用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)及時(shí)淋水降溫. | 用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)不淋水. |
結(jié)果觀察 | 頭兩天萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛. | 萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功. | 頭兩天萌發(fā),隨后表層以下的種子逐漸腐爛. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體23對(duì) | B. | DNA分子46條 | ||
C. | 基因46對(duì) | D. | 22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈管壁厚,彈性大,管內(nèi)血流速度快 | |
B. | 靜脈內(nèi)都有靜脈瓣,動(dòng)脈內(nèi)有動(dòng)脈瓣 | |
C. | 毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞快速、單行通過(guò) | |
D. | 手臂上的“青筋”是動(dòng)脈血管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左、右心腔 | B. | 左心房和左心室 | C. | 右心房和右心室 | D. | 上、下心腔 |
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