7．鳥(niǎo)卵的孵化時(shí)間與其大小有關(guān)，鳥(niǎo)卵越大孵化時(shí)間越長(zhǎng)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 鳥(niǎo)卵的孵化時(shí)間與其大小有關(guān)，鳥(niǎo)卵越大孵化時(shí)間越長(zhǎng)．

解答 解：鳥(niǎo)卵發(fā)育成雛雞必須是已經(jīng)受精的卵，鳥(niǎo)卵孵化時(shí)間的長(zhǎng)短與卵的大小成正比，一般來(lái)說(shuō)，鳥(niǎo)的體型越小，孵化期越短，鳥(niǎo)的體型越大，孵化期越長(zhǎng)．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握鳥(niǎo)的生殖特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．植物常見(jiàn)的感應(yīng)性有向光性、向地性、向水性、向肥性、向熱性等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)分析，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
①青少年沉迷于電子游戲會(huì)導(dǎo)致眼球中晶狀體凸度增大且不能恢復(fù)原狀而形成近視眼
②糖尿病是胰島素分泌不足造成的
③病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的，它能引起流感、艾滋病等多種疾病，
④植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體
⑤“大樹(shù)底下好乘涼”，這句話體現(xiàn)了環(huán)境能影響生物
⑥山林中的空氣特別清新和濕潤(rùn)，是由于植物的光合作用和蒸騰作用．
A．.②④⑤⑥B．．②③④⑤C．．①②④⑥D．①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中不正確的是（　�。�
A．①是嫁接，屬于營(yíng)養(yǎng)生殖，操作時(shí)要將砧木和接穂的形成層盡可能靠近
B．②是組織培養(yǎng)，可以快速繁殖植物，技術(shù)原理是植物細(xì)胞具有全能性
C．③是種子繁殖，種子中的胚由受精卵發(fā)育而成，是新一代植物的幼體
D．①②是無(wú)性生殖，③是有性生殖，無(wú)性生殖后代的生活力比有性生殖更強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．西昌瀘山的植被呈垂直分布，不同高度具有不同的植被類型．下列兩種植被分別屬于（　�。�
A．熱帶雨林、針葉林B．常綠闊葉林、針葉林
C．落葉闊葉林、針葉林D．常綠闊葉林、落葉闊葉林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

 （（1）甲圖中的M是三種生物發(fā)育的共同特點(diǎn)，都屬于變態(tài)發(fā)育．青蛙的成體用肺呼吸皮膚作輔助呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)．
（2）乙圖中，若D表示受精卵，請(qǐng)寫出家蠶的發(fā)育過(guò)程D→A→B→C（用字母和箭頭表示）．
（3）丙圖中，若以黑棗為砧木，以柿樹(shù)的枝條為接穗，那么嫁接成活后該枝條所結(jié)的果實(shí)為柿子（選填“黑棗”、“柿子”或“無(wú)法確定”）．為了確保接穗成活，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列日常生活中具備食品安全意識(shí)的正確做法是（　�。�
A．袋裝產(chǎn)品盡管過(guò)期但沒(méi)霉變?nèi)钥墒秤?/td>
B．“五角零食”營(yíng)養(yǎng)全、可口，可多吃
C．維生素和微量元素可長(zhǎng)期多吃
D．桶裝水應(yīng)在保質(zhì)期內(nèi)飲用完

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某�？茖W(xué)興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜生長(zhǎng)的幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（功效類似于某些植物激素），可促進(jìn)多開(kāi)雌花，提高黃瓜產(chǎn)量．興趣小組同學(xué)想探究不同濃度的乙烯利溶液對(duì)黃瓜開(kāi)雌花數(shù)量的影響情況．
材料用具：盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300毫克/升）、蒸餾水、噴壺…
（1）方法步驟：
①將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組；
②取300毫克/升的乙烯利溶液分別稀釋成30毫克/升和150毫克/升，待用．
③向A、B、C三組黃瓜幼苗分別噴灑一次質(zhì)量2g、濃度分別為30毫克/升、150毫克/升、300毫克/升的乙烯利溶液，向D組黃瓜幼苗噴灑2g（或等量）的蒸餾水；
④連續(xù)觀察6周，觀察并記錄；
（2）統(tǒng)計(jì)觀察記錄時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)記錄的項(xiàng)目很多，你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)統(tǒng)計(jì)的是黃瓜開(kāi)雌花的數(shù)量；
（3）若要支持“不同濃度的乙烯利溶液能促進(jìn)黃瓜多開(kāi)雌花且“150毫克/升”乙烯利溶液是最適宜的濃度，請(qǐng)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)：黃瓜開(kāi)雌花數(shù)量B大于A，B大于C，且A、B、C大于D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖受損，圖中②和⑤分別代表反射弧的（　�。�
A．傳入神經(jīng)、效應(yīng)器B．傳出神經(jīng)、效應(yīng)器C．傳入神經(jīng)、感受器D．傳出神經(jīng)、感受器

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同步練習(xí)冊(cè)答案