試題分析：咽即是呼吸器官，又是消化器官。人們吃的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過(guò)咽，空氣通過(guò)喉時(shí)入氣管，食物進(jìn)入食道。呼吸時(shí)，喉口開(kāi)放，空氣暢通無(wú)阻；吞咽時(shí)，會(huì)厭軟骨象蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
小腸內(nèi)表面有許多皺襞，皺襞表面有許多絨毛突起，叫 ，這樣可以大大增加小腸的表面積，所以小腸是人體 和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
某小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三組處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。請(qǐng)問(wèn)：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第＿＿＿組。
（2）以“唾液”為變量時(shí)，其對(duì)照、實(shí)驗(yàn)組分別為第＿ ＿組和＿＿＿組。
（3）若將3支試管都放入37度左右溫水中，5至10分鐘后取出，＿＿號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。由此你可以推斷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
復(fù)習(xí)課上，某生物興趣小組對(duì)食物的消化過(guò)程進(jìn)行回顧，四位同學(xué)提出了各自的看法。經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為，有一位同學(xué)的敘述需要改進(jìn)，你認(rèn)為是哪位同學(xué)
| A．蛋白質(zhì)在胃液的作用下進(jìn)行初步的消化，進(jìn)入小腸又進(jìn)一步分解成氨基酸 |
| B．淀粉在唾液的作用下分解為葡萄糖 |
| C．膽汁雖不含消化酶，但能促進(jìn)脂肪的消化 |
| D．水、無(wú)機(jī)鹽等可以不經(jīng)過(guò)消化，在消化道內(nèi)直接被吸收 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
姍姍小朋友吃蘋果時(shí)，不小心將蘋果的種子咽了下去。這粒蘋果種子在姍姍的消化道內(nèi)，經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記。它先遇到像軋鋼機(jī)似的上、下尖硬的怪物，差點(diǎn)兒將它壓的粉身碎骨； 剛躲過(guò)一劫，又遇到“酸雨”；后來(lái)它鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮，它在這里走了很久，身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了；走出迷宮，它又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向；后來(lái)不知怎地，它與一些很臭的東西混在了一起；最后，它們?cè)趭檴櫳蠋鶗r(shí)，一起離開(kāi)了姍姍。請(qǐng)你幫這粒蘋果種子分析一下：
（1）它在 遇到像軋鋼機(jī)似的怪物；又在 遇到“酸雨”，“酸雨”是指 。
（2）“死胡同”是指 。又長(zhǎng)又窄的“迷宮”是指 ，許多物質(zhì)在這里會(huì)神秘地消失，原因是這些物質(zhì)被 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列食物中需要經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收利用的是
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
細(xì)細(xì)咀嚼米飯一段時(shí)間后，我們會(huì)感覺(jué)到甜味，這是因?yàn)椋?nbsp;）
| A．米飯本來(lái)是甜的 |
| B．米飯中部分淀粉分解成麥芽糖 |
| C．米飯中部分蛋白質(zhì)分解成氨基酸 |
| D．米飯中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列哪一種消化液不在小腸中發(fā)揮作用？（ �。�
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