某人右側(cè)大腦出現(xiàn)腦溢血引起偏癱，若對(duì)其雙腿進(jìn)行膝跳實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是

A．左下肢有，右下肢不能進(jìn)行反射

B．右下肢有，左下肢不能進(jìn)行反射

C．左右下肢均不能進(jìn)行反射

D．左右下肢均能進(jìn)行反射

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016年黑龍江伊春市人教版七年級(jí)下冊(cè)單元檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

在模擬腎臟過(guò)濾作用的實(shí)驗(yàn)中，濾紙模擬腎臟的

A.腎小體 B.腎小球 C.腎小囊 D.腎小管

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東榮成21中學(xué)七年級(jí)（五四制）下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)圖片回答問(wèn)題。

（1）注明各部分名稱(chēng)：3 4

（2）若食物中缺碘，圖中[ ] 會(huì)增生腫大，稱(chēng)

（3）王剛同學(xué)在看足球時(shí)，看到中國(guó)隊(duì)又進(jìn)一球，激動(dòng)的大喊大叫，此時(shí)④分泌的 會(huì)增多。

（4）某山村出現(xiàn)一家三代中都有身高不足1米的男子，他們的家庭生活一切正常，可能的原因是[ ] 在幼年時(shí) 分泌不足。

（5）圖中⑤ 的分泌物 做成針劑后，可用于治療 病。

（6)圖中[ ] 分泌的激素，能促進(jìn)男性生殖器官的發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東榮成21中學(xué)七年級(jí)（五四制）下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于反射的是

A．狗算算術(shù) B．鳥(niǎo)聽(tīng)到槍聲后飛走

C．小明躲開(kāi)飛來(lái)的石頭 D．向日葵的花總朝向太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下14周周清生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)元說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起 B．神經(jīng)元包括樹(shù)突和軸突

C．神經(jīng)元受刺激后能產(chǎn)生沖動(dòng) D．神經(jīng)元能傳導(dǎo)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下14周周清生物卷（解析版） 題型：選擇題

“植物人”是指具有呼吸和心跳，而沒(méi)有其他活動(dòng)的病人，這種病人的腦沒(méi)有受到損傷的部分是（ ）

A．大腦 B.中腦 C.腦干 D.小腦

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下14周周清生物卷（解析版） 題型：選擇題

我們能清楚地聽(tīng)到來(lái)自各方的聲音，聽(tīng)覺(jué)形成的途徑,正確的是（ ）

A.聲波→鼓膜→鼓室→三塊聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)→大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞

B.聲波→鼓膜→三塊聽(tīng)小骨→前庭和半規(guī)管→聽(tīng)神經(jīng)→大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞

C.聲波→鼓膜→聽(tīng)神經(jīng)→耳蝸→三塊聽(tīng)小骨→大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞

D.聲波→鼓膜→三塊聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)神經(jīng)→大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省生學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列流程圖表述不正確的是( )

A．聽(tīng)覺(jué)形成：外界聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→位聽(tīng)神經(jīng)→大腦

B．縮手反射：皮膚感受器→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

C．家蠶發(fā)育：受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

D．植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭潮陽(yáng)區(qū)聯(lián)堤中學(xué)中考訓(xùn)練題（1）生物卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1—→2—→ —→5（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 ，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 ，

（3）圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是 。

（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，這說(shuō)明 是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明 是光合作用的必要條件。

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