6．連線：

分析 動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：小狗會(huì)走鋼絲、蚯蚓會(huì)走迷宮是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，而老鼠會(huì)打洞、母狼哺育人類(lèi)的孩子是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是屈肘時(shí)肌肉的協(xié)作示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
圖中[l]是肱二頭肌，當(dāng)屈肘時(shí)，以它為主的肌群處于收縮狀態(tài)；而以[2]肱三頭肌為主的肌群處于舒張狀態(tài)；當(dāng)雙臂自然下垂時(shí)，[l]舒張狀態(tài)[2]舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖A和圖B分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是B（填“A”或“B”）．制作人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)要先在載玻片上滴一滴生理鹽水  ．染色時(shí)所用的染料是碘液．
（2）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象．細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[④]細(xì)胞核．                     
 （3）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是[③]葉綠體和[⑦]線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．從一個(gè)受精卵到呱呱墜地的嬰兒，再通過(guò)生長(zhǎng)發(fā)育成長(zhǎng)為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）一個(gè)新生命的起點(diǎn)是受精卵，一般情況下，受精卵形成的場(chǎng)所為輸卵管，胎兒著床的場(chǎng)所在子宮，胎兒與母體
交換物質(zhì)的場(chǎng)所是胎盤(pán)．
（2）雙眼皮由基因A控制，aa則表現(xiàn)為單眼皮；爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現(xiàn)為雙眼皮，則媽媽的基因型為AA或Aa．計(jì)生政策調(diào)整后，爸媽準(zhǔn)備再給女兒生個(gè)雙眼皮的弟弟，弟弟的基因型為Aa．弟弟的染色體組成為：22對(duì)+XY，是父親的含Y 性染色體的精子與母親的含X 染色體的卵細(xì)胞結(jié)合后而發(fā)育成的．
（3）遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱為一對(duì)相對(duì)性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列行為中不屬于信息傳遞行為的是（　�。�
A．雌蛾分泌性外激素B．工蜂跳“8”字型舞蹈
C．蟑螂晝伏夜出D．鳥(niǎo)類(lèi)的鳴叫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．海鯨是恒溫動(dòng)物．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．大腦B．小腦C．反射弧D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．真菌的繁殖方式都是孢子生殖．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）卵細(xì)胞是由圖中[1]胚盤(pán)、[5]卵黃和[4]卵黃膜構(gòu)成，其中[1]胚盤(pán)里面含有細(xì)胞核，將來(lái)發(fā)育成胚胎．
（2）[2]卵殼和[8]卵殼膜都具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用．
（3）圖中[3]是系帶，[6]是氣室．

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同步練習(xí)冊(cè)答案