在植物體的某些部位，有些細(xì)胞終生具有分裂能力，能產(chǎn)生新的細(xì)胞，這樣的一群細(xì)胞屬于 組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建邵武第七中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，若目鏡不變，先用10×物鏡用后40×物鏡，則視野中（ ）

A、細(xì)胞變大，細(xì)胞變多

B、細(xì)胞變大，細(xì)胞變少

C、細(xì)胞變小，細(xì)胞變少

D、細(xì)胞變小，細(xì)胞變多

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇東臺(tái)第一教研片八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先是 （ ）

A．類(lèi)人猿 B．大猩猩 C．森林古猿 D．猴子

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇省大豐市八年級(jí)上學(xué)期期初檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：判斷題

人的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泗陽(yáng)新陽(yáng)中學(xué)、桃州中學(xué)八年級(jí)上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

常吃海帶、紫菜等含碘豐富的海產(chǎn)品可以防治（ ）

A．巨人癥 B．侏儒癥 C．糖尿病 D．大脖子病

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞失水時(shí)發(fā)現(xiàn)，植物細(xì)胞不如動(dòng)物細(xì)胞收縮那么顯著，原因是（ ）

A．動(dòng)植物細(xì)胞形狀大小不一樣

B．動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)更快

C．植物細(xì)胞有細(xì)胞壁

D．植物細(xì)胞中有更多的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋水源二中八年級(jí)上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“生物多樣性”的內(nèi)涵不包括 （ ）

A．環(huán)境的多樣性

B．基因的多樣性

C．生物種類(lèi)的多樣性

D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東東營(yíng)墾利七校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：探究題

某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)．

第二步：在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水．

第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．

第四步：將1、2號(hào)試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號(hào)試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．

試管

試管中的液體

條件

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片

燈光照射

有氣泡，葉片上浮

2

蒸餾水+新鮮菹草葉片

燈光照射

無(wú)氣泡，葉片無(wú)上浮

3

碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片

黑暗

無(wú)氣泡，無(wú)葉片上浮

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是 ，作為對(duì)照的是 號(hào)試管．該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

是光合作用必須的原料．

（2）1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是 ，該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要 ．

（3）在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成 ，由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用 ．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川雅安中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中起著杠桿作用的是（ ）

A、關(guān)節(jié) B、骨 C、肌肉 D、骨骼

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