【題目】腎臟的結構和功能的基本單位是（　　）
A.腎小球
B.腎小囊
C.腎小管
D.腎單位

【答案】D
【解析】解：腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位，由腎小球、腎小囊和腎小管組成．尿液的形成主要經(jīng)過濾過和重吸收兩個連續(xù)過程．當血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時，除血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經(jīng)腎小球過濾到腎小囊中．腎小囊中的液體稱為原尿．人體每天形成的原尿大約150升．當原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，而剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液．從功能上看腎單位是形成尿的基本單位．

故答案為：D

此題考查對腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位的認識．由腎小球、腎小囊和腎小管組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是（ ）
①蚯蚓——體壁 ②蝗蟲——氣門 ③魚——鰓 ④家鴿——肺和氣囊
A.①④
B.①②
C.②④
D.①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學探究常用的方法之一。某興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園有柳樹、雪松、月季、水杉、墻蘚、腎蕨等生物。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 墻蘚、水杉都利用孢子繁殖，屬于孢子植物

B. 墻蘚有根莖葉的分化，能夠真正適應陸地生活

C. 柳樹與月季的共同特征比柳樹與雪松的共同特征多

D. 按形態(tài)結構分，應將水杉、墻蘚、腎蕨歸為一類，柳樹、雪松、月季歸為另一類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)實踐中，人們常常利用無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物，下面選項中不屬于利用無性生殖來栽培的是( )
A.月季的扦插
B.蘋果的嫁接
C.胡蘿卜的組織培養(yǎng)
D.玉米籽粒長成玉米

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請完成下列動物行為相關的問題。
（1）匹配題：下面左側列出的是動物行為，右側列出的是相關的實例，請按照正確的對應關系將右側的字母填在左側的括號中。
攻擊行為 A.黃鼬逃跑時放出臭氣
取食行為 B.兩只雄鳥為占據(jù)領域而斗爭
繁殖行為 C.鳥類的筑巢、求偶
社群行為 D.老虎追逐野兔、黃鼠狼“偷”雞
防御行為 E.一只蚜蟲被天敵咬傷后，能釋放信息激素，使同種其他個體盡快逃避
（2）當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答：
①黑猩猩的這種行為屬于行為。
②剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？（填能或不能）。幼猩猩要完成這種行為，需要在成長過程中，通過積累而獲得。
③先天性行為是動物生來就有的，是由動物體內(nèi)的決定的，它是動物在長期進化過程中，經(jīng)過而保留下來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷正誤

(1)氣孔主要分布在植物葉片的下表皮，這樣有利于氣體更好地交換。（_____）

(2)植物運輸水分和無機鹽的主要動力是蒸騰作用。（_____）

(3)氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，氣孔的開閉由保衛(wèi)細胞控制。（_____）

(4)合理密植就是各種植物組合種植，越密越好。（_____）

(5)呼吸作用是生物的共同特征，其實質都是有機物分解，釋放能量。（_____）

(6)我國的植被中，森林占據(jù)了主體，我國是森林資源豐富、人均占有量最大的國家。（_____）

(7)保衛(wèi)細胞的形狀和大小不能夠調(diào)節(jié)。（_____）

(8)光合作用只在白天進行，呼吸作用只在晚上進行。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關現(xiàn)代生物技術引發(fā)的社會問題的敘述，錯誤的是（ ）
A.應該重視轉基因食品的安全問題
B.所有的轉基因食物都不安全
C.防范轉基因對環(huán)境具有潛在的威脅是必要的
D.轉基因技術給人類帶來的巨大利益的同時，也帶來潛在的威脅和負面影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人因心臟病突然暈倒，應立即撥打的緊急呼救電話是（　�。�
A.114
B.119
C.120
D.122

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】印度曾經(jīng)有關于“狼孩”的報道：一只失去幼崽的母狼，瘋狂地闖進了主人不在家的一戶農(nóng)舍，對園里的雞群大肆捕咬。此時，留在家中的嬰兒受到驚嚇啼哭起來，于是母狼循著哭聲便越窗進入了屋內(nèi)。十余年后，人們在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子：一個不懂人言，只會嚎叫，追隨著母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉的“狼孩”。
請根據(jù)資料分析：
（1）母狼哺育嬰兒長大的行為，從獲得的途徑來看是行為。
（2）“狼孩”雖是人類的孩子，其表現(xiàn)與一個正常人的表現(xiàn)截然不同，卻很像狼的行為。這說明正常人的行為是在成長過程中通過和學習逐漸建立起來的。
（3）越是高等的動物，其生活中（填“先天性”或：“學習”）行為越多、越復雜，解決問題的能力就越 ， 適應各種環(huán)境的能力就越。

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