精英家教網(wǎng)圖片中的動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物哪個(gè)門(mén)（　�。�
A、棘皮動(dòng)物門(mén)B、環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)C、扁形動(dòng)物門(mén)D、節(jié)肢動(dòng)物門(mén)
分析：此題可從節(jié)肢動(dòng)物的主要特征來(lái)切入．節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部、有外骨骼、足和觸角分節(jié)，據(jù)此答題．
解答：解：節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．節(jié)肢動(dòng)物包括蛛形綱、昆蟲(chóng)綱、多足綱、甲殼綱．昆蟲(chóng)綱胸部有3對(duì)足2對(duì)翅，可以爬行、跳躍、飛行．從圖片中可以看出該動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門(mén)．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)生物分類知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，難度較小，屬基礎(chǔ)題，要求考生記熟．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

右圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有
4
4
條食物鏈．最長(zhǎng)的食物鏈可表示為
植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇和植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇
植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇和植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇
．若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物-→昆蟲(chóng)-→X-→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表
鳥(niǎo)
鳥(niǎo)
．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的
植物
植物
，而圖中的動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（3）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成的危害是
大氣污染
大氣污染
．
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)
光合
光合
作用固定的太陽(yáng)能．
（5）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)認(rèn)識(shí)到：如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成
昆蟲(chóng)
昆蟲(chóng)
和
鼠
鼠
的大量繁殖，從而破壞生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是六種動(dòng)物的形態(tài)圖（圖中比例不是按動(dòng)物大小來(lái)確定的），據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖中動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)
脊柱
脊柱
這一特征，可將圖中的動(dòng)物分為
無(wú)脊椎動(dòng)物
無(wú)脊椎動(dòng)物
和
脊椎動(dòng)物
脊椎動(dòng)物
兩大類．
（2）無(wú)脊椎動(dòng)物有
E（蚊）
E（蚊）
．
（3）屬于哺乳類的動(dòng)物有
C（蝙蝠）、D（鯨）
C（蝙蝠）、D（鯨）
．
（4）生活在水中的動(dòng)物有
B（魚(yú)）、D（鯨）
B（魚(yú)）、D（鯨）
．
（5）兩棲類動(dòng)物有
A（蛙）
A（蛙）
．
（6）能夠用肺呼吸的動(dòng)物有
A（蛙）、C（蝙蝠）、D（鯨）、F（企鵝）
A（蛙）、C（蝙蝠）、D（鯨）、F（企鵝）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是六種動(dòng)物的形態(tài)圖（圖中比例不是按動(dòng)物大小來(lái)確定的），據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖中動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)
脊柱
脊柱
這一特征，可將圖中的動(dòng)物分為
無(wú)脊椎動(dòng)物
無(wú)脊椎動(dòng)物
和
脊椎動(dòng)物
脊椎動(dòng)物
兩大類．
（2）屬于哺乳類的動(dòng)物有
C（蝙蝠）、D（鯨）
C（蝙蝠）、D（鯨）
．生活在水中的動(dòng)物有
B（魚(yú)）、D（鯨）
B（魚(yú)）、D（鯨）
．兩棲類動(dòng)物有
A（蛙）
A（蛙）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)根據(jù)右圖回答問(wèn)題．
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有
4
4
條食物鏈，若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“植物→昆蟲(chóng)→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表
鳥(niǎo)
鳥(niǎo)
．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的動(dòng)物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
消費(fèi)
消費(fèi)
者．
（3）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染．針對(duì)這一現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門(mén)建議建造沼氣池，利用秸稈生產(chǎn)沼氣．那么，分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
分解
分解
者．
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物通過(guò)光合作用固定光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這些能量是通過(guò)
食物鏈
食物鏈
和食物網(wǎng)依次進(jìn)行傳遞的．能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，因此在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中
植物
植物
的數(shù)量最多．
（5）如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
蛇
蛇
．
（6）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)（我）調(diào)節(jié)
自動(dòng)（我）調(diào)節(jié)
能力，但這種能力是有限的．如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成
昆蟲(chóng)
昆蟲(chóng)
、
鼠
鼠
的大量繁殖，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也就會(huì)遭到
破壞
破壞
，所以人們不要隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中起著重要的作用．

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