A. | 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,雙眼一定要從側(cè)面看著物鏡 | |
B. | 做轉(zhuǎn)基因超級鼠實(shí)驗(yàn)時,用顯微注射器將大鼠生長激素基因注射到受精卵的細(xì)胞質(zhì)中 | |
C. | 測定種子發(fā)芽率之前,不需要對種子的發(fā)芽率提出假定數(shù)值 | |
D. | “探究花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)”取樣時,應(yīng)隨機(jī)挑選大小花生各30粒 |
分析 1、顯微鏡的使用步驟包括:取鏡和安放、對光、觀察.
2、在顯微鏡下將大鼠生長激素基因用顯微注射器注射小鼠尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核中.
3、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流.
3、不能對檢測對象逐一檢查時,可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本,這樣檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況,這種方法叫做抽樣檢測法.
解答 解:A、用顯微鏡觀察時,把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上,用壓片夾壓住,玻片標(biāo)本要正對通光孔的中心,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止,此時眼睛一定要看著物鏡,以免物鏡撞壞玻片標(biāo)本,A正確;
B、在顯微鏡下將大鼠生長激素基因用顯微注射器注入小鼠尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核中.B錯誤;
C、測定種子的發(fā)芽率的探究是對具體發(fā)芽情況的測定,無法假設(shè).C正確;
D、為了使抽樣檢測的結(jié)果接近總體真實(shí)情況,抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響.為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,樣品要有足夠的數(shù)量,建議不要少于30粒,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類 | B. | 昆蟲 | C. | 兩棲動物 | D. | 分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 神經(jīng)系統(tǒng) | 大腦 | 小腦 | 腦干 |
B | 果實(shí) | 種子 | 胚 | 子葉 |
C | 染色體 | 常染色體 | 性染色體 | 蛋白質(zhì) |
D | 神經(jīng)纖維 | 突起 | 神經(jīng) | 神經(jīng)末梢 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體是一種蛋白質(zhì),它是由侵入人體的抗原產(chǎn)生的 | |
B. | 接種疫苗可以有效預(yù)防傳染病,是因?yàn)橐呙缒苤苯託⑺啦≡w | |
C. | 吞噬細(xì)胞將機(jī)體內(nèi)的病菌和衰老的細(xì)胞消化分解,這種免疫是后天形成的 | |
D. | 對手足口病患者及時治療屬于控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作酸奶時用到的微生物屬于類群2 | |
B. | 類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物 | |
C. | 類群2,3生活條件都必需適宜溫度、一定水分和氧氣 | |
D. | 類群1是病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 分解者 | ||
C. | 以植物為食的消費(fèi)者 | D. | 以動物為食的消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種瓜得瓜,種豆得豆 | B. | 千里之堤,潰于蟻穴 | ||
C. | 風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 | D. | 螳螂捕蟬,黃雀在后 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變 | |
C. | 細(xì)胞分裂過程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個子細(xì)胞中 | |
D. | 細(xì)胞的分化形成組織 |
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