13．如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，下列有關(guān)說法中，不正確的是（　�。�
A．消化道外的消化腺是③④⑧⑩
B．開始消化淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的部位分別是①③⑥
C．具有吸收作用的器官是③⑤⑥
D．④分泌的消化液流入⑫中

分析 圖中各結(jié)構(gòu)為：①口腔；②食道；③胃；④胰腺；⑤大腸；⑥小腸；⑦肛門；⑧唾液腺；⑨咽；⑩肝臟；⑪膽囊；⑫十二指腸；⑬盲腸；⑭闌尾．

解答 解：A、消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺，其中⑧唾液腺、⑩肝臟和④胰腺位于消化道外，腸腺和③胃腺位于消化道以內(nèi)．肝臟是最大的消化腺，A錯誤；
B、淀粉開始消化的部位是①口腔；蛋白質(zhì)開始消化的部位是③胃；脂肪開始消化的部位是⑥小腸，B正確；
C、消化道中具有吸收作用的是③胃、⑥小腸和⑤大腸，C正確；
D、④胰腺分泌的消化液流入⑫十二指腸中，D正確．
故選：A

點評 消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點，要好好掌握，可結(jié)合消化系統(tǒng)的組成圖來幫助理解和記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是三位同學(xué)宣泄煩惱的不同方式示意圖，請你據(jù)圖完成下列問題：
（1）上述三種方式分別是：A：向朋友訴說；B：大哭一場；C：打沙袋．
（2）小龍遇到煩心事，他采取圖A所示的方法宣泄，不過他是在午夜朋友休息時，打電話訴說煩惱，你認(rèn)為這樣做合適嗎？不合適．
（3）有些人采取圖C的方法宣泄，不過宣泄的對象不是沙袋，而是家里的日用品，你認(rèn)為這樣會造成什么不良后果？這樣做會造成經(jīng)濟(jì)損失（或不容易得到大家的理解和幫助，只能適得其反）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解，請你仔細(xì)觀察：

（1）皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線（填文字內(nèi)容），圖中表示保衛(wèi)人體第一道防線的圖是B、D．（填寫大寫字母代號）
（2）體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線（填文字內(nèi)容）．
（3）第一道防線和第二道防線都屬于非特異性免疫．其特點是人生來就有，不針對某一特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蟋蟀的發(fā)育屬不完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過程沒有（　�。⿻r期．
A．卵B．若蟲C．蛹D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．控制傳染源是控制傳染病流行的有效措施，下列做法屬于控制傳染源的是（　�。�
A．隔離傳染病患者B．加強(qiáng)體育鍛煉
C．為兒童注射疫苗D．對病人用過的器具消毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞和散失過程，散失主要是指（　�。�
A．能量沿著食物鏈流動的過程
B．生產(chǎn)者光合作用固定太陽能的過程
C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用
D．包括A、B、C三個過程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各項屬于特異性免疫的是（　�。�
A．皮膚的屏障作用B．吞噬細(xì)胞的吞噬作用
C．患過天花以后不再患天花D．體液中的溶菌酶的殺菌作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．我國為保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及其生存環(huán)境而建立的自然保護(hù)區(qū)位于（　　）
A．吉林的長白山B．青海的青海湖鳥島
C．江蘇的洪澤湖D．四川的臥龍、王朗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．隨著生活水平的不斷提高，節(jié)假日外出旅行已成為許多人的生活常態(tài)，在外遇到危險或意外傷害時，下列采取的方法中，不正確的是（　�。�
A．將煤氣中毒的人轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方進(jìn)行搶救
B．某人因車禍導(dǎo)致動脈大出血，應(yīng)立即撥打120，同時在遠(yuǎn)心端止血
C．當(dāng)人溺水造成呼吸停止時，可用人工呼吸方法進(jìn)行急救
D．擦破皮膚有血滲出時，可將出血部位消毒沖洗后貼上創(chuàng)可貼

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同步練習(xí)冊答案