裝置 | 物質 | 溫度 | 現(xiàn)象 |
1 | 水+白砂糖+酵母菌 | 22-30℃ | 有氣泡產生,氣球膨脹 |
2 | 水+白砂糖 | 22-30℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
3 | 水+酵母菌 | 22-30℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
4 | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
5 | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
分析 對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)酵母菌在溫度適宜時,葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理),所以產生的氣體是二氧化碳.
(2)酵母菌通過呼吸作用把糖分解成了酒精和二氧化碳,所以取下套在1號瓶口的氣球能夠聞到酒味.
(3)酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)(腐生). 酵母菌在溫度適宜時,葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理).糖是酵母菌的“食物”.①③兩支試管為一組,不同的是①有白砂糖,③沒有白砂糖,因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質.
(4)1、4對照說明酵母菌生活需要適宜的溫度.
(5)酵母菌的生存也需一定的水分、適宜的溫度、有機物(營養(yǎng)物質)等,因此將干酵母與干面粉混在一起,無論溫度多么適宜,面粉也不會發(fā)酵,說明酵母菌生活還需要水分.
故答案為:(1)二氧化碳
(2)酒
(3)溫度
(4)白砂糖;
(5)水分
點評 理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用,確定實驗變量,設置對照實驗是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒有繁殖后代的能力 | B. | 病毒需要現(xiàn)成的有機物 | ||
C. | 病毒需要活細胞遺傳物質 | D. | 病毒需要活細胞提供能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 甲 | 乙 |
溫度 | 23℃ | 23℃ |
面巾紙干濕狀態(tài) | 潮濕(含一定量的水分) | 干燥 |
種子萌發(fā)的數(shù)量 | 23 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒是一種動物病毒 | |
B. | 病毒只能寄生在其他生物的細胞里 | |
C. | 病毒是可以繁殖后代的 | |
D. | 病毒非常小,要借助光學顯微鏡觀察 |
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