| 對(duì)照實(shí)驗(yàn) | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 溫暖潮濕（甲組） | 沒有發(fā)霉 | 少許發(fā)霉 | 很多發(fā)霉 | 非常多發(fā)霉 | 長滿了霉菌 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 低溫潮濕（乙組） | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉（1）他們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量是 溫度 溫度 ，那么，他們要探究的問題是：溫度會(huì)影響霉菌的生長繁殖嗎 溫度會(huì)影響霉菌的生長繁殖嗎 ？（2）依據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是： 溫度 溫度 會(huì)影響霉菌的生長繁殖．（3）若要探究“水分對(duì)霉菌的生長繁殖有無影響”，則選取的變量應(yīng)是 水分 水分 ，設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)--甲、乙組的環(huán)境條件應(yīng)分別是溫暖潮濕 溫暖潮濕 和溫暖干燥 溫暖干燥 ．
分析：本題以探究溫度對(duì)霉菌生活的影響的實(shí)驗(yàn)這一現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，制定探究計(jì)劃包括方法和步驟，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面分析． 解答：解：（1）分析表格中的內(nèi)容可知，兩組中只有溫度不一樣，其他條件都一樣，因此變量是溫度，要探究的問題是：溫度會(huì)影響霉菌的生長繁殖嗎？ （2）分析表中的信息可得出結(jié)論：溫度會(huì)影響霉菌的生長繁殖． （3）對(duì)照試驗(yàn)要控制變量的唯一，除了所要探究的條件為變量外，其他條件要都一樣，并且是適宜條件，因此若要探究“水分對(duì)霉菌的生長繁殖有無影響”，則選取的變量應(yīng)是水分，設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)--甲、乙組的環(huán)境條件應(yīng)分別是溫暖潮濕和溫暖干燥． 故答案為： （1）溫度；溫度會(huì)影響霉菌的生長繁殖嗎 （2）溫度 （3）水分；溫暖潮濕；溫暖干燥 點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究考查學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力，重點(diǎn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、變量的判斷． 
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型： （2013?將樂縣模擬）下表是某家庭成員的一些性狀特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析后回答有關(guān)問題：
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