9.2016年上半年,全球6級以上地震30余次,臺灣更是地震頻發(fā).請結合生物學知識,解答抗震救災過程中遇到的一些問題.
(1)長時間被困在某處等待救援的人,可飲用尿液來補充水和無機鹽.還可食用少量無毒小動物,以補充有機物等營養(yǎng)物質,為生命活動提供能量.
(2)某人被救出時已經昏迷,在給他做人工呼吸前,首先必須保證呼吸道暢通,以保證氧氣供給.
(3)某傷者被救出時下肢正在快速出血,血液鮮紅,他受傷的血管屬于動脈血管.若傷者需要輸血,為他輸血時,扎入的血管屬于靜脈.(填“動脈”或者“靜脈”).

分析 (1)人體與外界進行氣體交換的過程叫做呼吸,呼吸的全過程包括四個相互聯(lián)系的環(huán)節(jié):肺的通氣、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織間的氣體交換.
(2)輸血應以輸同型血為原則,應該扎入靜脈進行注射.

解答 解:(1)因為尿液成分中主要有水和無機鹽,所以在被困時,萬不得已可以通過飲用自己的尿液來補充體內的水和無機鹽; 必要時還可以食用少量無毒食物,以補充有機物等營養(yǎng)物質,為生命活動提供能量.
(2)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成,為了保證傷員的氧氣供給,不論是自救還是他救,都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通,呼吸道中不能有異物.只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給.
(3)動脈是將血液從心臟輸送到全身各處的血管,其管壁彈性大,管內血流速度,動脈血管受傷,血液呈噴射狀流出,顏色鮮紅,故傷者受傷的血管屬于動脈血管.輸血是搶救失血過多傷員的最好方法,輸血應以輸同型血為原則,應該扎入靜脈進行注射.
故答案為:(1)水;能量;
(2)呼吸道;
(3)動脈;靜脈.

點評 本題涉及到呼吸的全過程、出血的初步護理、輸血的原則、食物中營養(yǎng)物質、血液循環(huán)的途徑等知識,考查生物知識在實際生活中的應用,這也是今后考查的一個趨勢.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.一般來說,生物進化的總體趨勢是:結構上由簡單到復雜;進化水平上由低等到高等;生活環(huán)境上由水生到陸生.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關細胞核、染色體、DNA和基因的敘述中,不正確的是( 。
A.在細胞核中有許多能被堿性材料染成深色的物質--染色體.染色體由DNA和蛋白質構成.在體細胞中染色體成對存在,在生殖細胞中染色體都成單存在
B.基因有顯性和隱性之分,當一對基因一個是顯性一個是隱性時,所表現(xiàn)出來的是顯性基因所控制的性狀
C.人的性別是由性染色體決定的,性染色體在生殖細胞里成單存在,男性精子內性染色體有23條
D.在生物傳種接代過程中,傳下去的是控制性狀的基因而不是性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于人類生殖和發(fā)育的敘述中,不正確的是( 。
A.胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質交換
B.男性的睪丸能夠產生精子和分泌雄惟激素
C.女性的子宮是孕育胎兒和產生月經的地方
D.母親分娩過程的結束標志著新生命的開始

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.人的左肺有兩葉,右肺有三葉.肺由數(shù)目極多的肺泡組成,外面包繞著豐富的毛細血管.吸氣時,氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁 進入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡.所以,肺是有氣體交換功能的呼吸器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分關系示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構成生態(tài)系統(tǒng)
B.草和鼠共有的結構層次是“細胞→組織→器官→系統(tǒng)”
C.鷹和蛇之間既是捕食關系,又是競爭關系
D.該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的生命活動所需能量歸根到底來自太陽能

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是綿羊“多莉”形成過程的示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中,所需的營養(yǎng)物質是由C羊供給的.
(2)“多莉”的長相與B羊基本一樣,這說明遺傳信息主要存在于細胞核中.
(3)“多莉”與正常羊的區(qū)別在于它不是由受精卵發(fā)育而成的.
(4)與上述有關的生物技術叫克隆技術.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.“好大一棵樹,綠色的祝!边@句話包含一些生物學知識,請你結合如圖,利用相關的知識回答下列問題:
(1)寫出大樹進行的A呼吸作用、B蒸騰作用、C光合作用三種生理活動的名稱.
(2)大樹根系的吸水主要由成熟區(qū)來完成,葉片散失水分的通道是氣孔.
(3)喜歡晨練的人清晨起來喜歡到樹林邊散步,這里空氣清爽,這主要是由于大樹的B(填寫字母)活動的結果.
(4)1公頃樹木,每天吸收約150-500千克的二氧化碳,并釋放出60-400千克的氧氣.這是大樹的C(填寫字母)活動的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.淀粉在消化道內經過消化,最終分解成(  )
A.二氧化碳B.麥芽糖C.葡萄糖D.氨基酸

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