生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物通過(guò)哪種作用把有機(jī)物變成二氧化碳和水返回?zé)o機(jī)環(huán)境中？
| A．光合作用 | B．呼吸作用 | C．蒸騰作用 | D．運(yùn)輸作用 |
試題分析：動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)，動(dòng)物通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴，相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
蒼耳的果實(shí)表面有鉤刺；虞美人的種子細(xì)小；櫻桃的果實(shí)酸甜味美，易吸引小鳥(niǎo)取食。這三種植物的果實(shí)或種子傳播借助的外力依次是
| A．動(dòng)物、風(fēng)力、水力 | B．水力、風(fēng)力、動(dòng)物 |
| C．動(dòng)物、風(fēng)力、動(dòng)物 | D．風(fēng)力、動(dòng)物、風(fēng)力 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
動(dòng)物在自然界中起著重要作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）蝗蟲(chóng)的天敵是蛇，麻雀，青蛙。如果人們隨意捕殺這些動(dòng)物，就容易引發(fā)蝗災(zāi)，這說(shuō)明動(dòng)物在維持 中起著重要作用。
（2）動(dòng)物作為 者，直接或間接以植物為食，通過(guò)消化，吸收和代謝，排出了廢物�？梢�(jiàn)動(dòng)物能促進(jìn)大自然的物質(zhì)循環(huán)。
（3）植物依靠動(dòng)物 ， 順利地繁殖后代和擴(kuò)大分布范圍。
（4）人類的活動(dòng)離不開(kāi)動(dòng)物。現(xiàn)在人類還通過(guò)對(duì)某些動(dòng)物進(jìn)行基因改造。研究開(kāi)發(fā) 來(lái)生產(chǎn)所需的藥品，營(yíng)養(yǎng)品的物質(zhì)。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列哪項(xiàng)是動(dòng)物在自然界中的作用？（ ）
| A．動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 |
| B．動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
| C．動(dòng)物能幫助植物傳粉，傳播種子 |
| D．以上都是 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用的敘述，正確的是( )
| A．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
| B．能幫助植物傳粉和傳播種子 |
| C．在維持生態(tài)平衡中起重要作用 |
| D．ABC三項(xiàng)都正確 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
某些農(nóng)民在果樹(shù)開(kāi)花時(shí)施藥殺蟲(chóng)，結(jié)果使果樹(shù)的產(chǎn)量下降，這是因?yàn)槔ハx(chóng)有助于植物的：
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
（4分）蜜蜂在采集花粉的同時(shí)，也能幫助植物 。榛睡鼠雖然吃榛子，但它也能幫助榛樹(shù) 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
蜜蜂和蝗蟲(chóng)體表都能分泌性外激素，它們都具有社會(huì)行為。
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