【題目】探究某種食物中含有能量的多少, 可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知 1 毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦 (能量單位) 的熱能。某興趣小組對不同食物中的熱量進(jìn)行測定, 實驗結(jié)果如下表:

請據(jù)表回答下列問題:

(1)從該小組的實驗結(jié)果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是__________

(2)食物中能夠燃燒的物質(zhì)是__________, 燃燒后留下的灰燼是__________。

(3)實驗中, ①應(yīng)該為_______克, 原因是_________________。

【答案】 大米 有機(jī)物 無機(jī)鹽 20 在對照實驗中,除探究條件不同外,其它條件都相同

【解析】(1)同樣的水(50毫升),溫度上升(℃)越高,表明含能量越多;而溫度上升最高的是核桃仁3(℃)。因此從該小組的實驗結(jié)果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁。
(2)有機(jī)物能燃燒,無機(jī)物不能燃燒.因此食物中能夠燃燒的物質(zhì)是有機(jī)物(或糖類、脂肪、蛋白質(zhì)),燃燒后留下的灰燼不能燃燒是無機(jī)鹽。
(3)對照實驗只有一個變量,除探究條件不同外,其他條件都相同.因此實驗中,①應(yīng)該為20克。

練習(xí)冊系列答案
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A體表干燥 B無法呼吸

C身體內(nèi)缺水 D血液循環(huán)停止

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【題目】能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是

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【題目】左圖為人體消化系統(tǒng)示意圖,①~⑥表示器官;右圖是消化系統(tǒng)對淀粉.脂肪.蛋白質(zhì)的消化作用示意圖,A~F表示消化道,甲乙丙表示消化物。請回答下列問題。

(1)消化系統(tǒng)包括____________________;

(2)左圖中,能分泌不含有消化酶的消化液的器官是【】_______,是人體最大消化腺;

(3)左圖器官④為________,相對的是右圖中的器官________(字母)。

(4)人體消化和吸收的主要器官是左圖的【】__________;

(5)右圖中的器官A只對_______(填甲乙丙)有消化作用,該消化物最終變成__________

才能被人體吸收。

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【題目】根據(jù)顯微鏡和動、植物細(xì)胞模式(如圖甲、乙、丙),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中圖為動物細(xì)胞,假如該細(xì)胞為人的口腔上皮細(xì)胞,那么在制作該細(xì)胞 臨時裝片時,需在載玻片的中央滴一滴 , 以保持細(xì)胞的正常形態(tài).
(2)利用顯微鏡觀察時,如果視野中的圖象比較模糊,可以轉(zhuǎn)動[]小幅度的升降鏡筒.
(3)能夠為甲、乙細(xì)胞進(jìn)行生命活動提供能量的轉(zhuǎn)換器是[]
(4)細(xì)胞分裂的時候,[]先由一個分成兩個,遺傳物質(zhì)也一分為二.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有同學(xué)提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗,請予以完善。

1)實驗方法與步驟:

準(zhǔn)備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來自 ,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。

將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的從一個小島到達(dá)其他小島。

先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上 ,觀察螞蟻的行為。

一段時間后將連接B、C島之間的A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化。

在螞蟻爬過的上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水)觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

2)實驗結(jié)果:

步驟:螞蟻會沿著B、C島之間的到達(dá)C島,獲取食物。

步驟:螞蟻會沿著對換后的 。

步驟:螞蟻的行動 。

3)實驗結(jié)論:螞蟻依靠 進(jìn)行通訊。

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