【題目】小剛對(duì)家里水族箱中的金魚(yú)進(jìn)行觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)金魚(yú)在呼吸時(shí)，口和鰓蓋后緣的變化是（）

A. 同時(shí)閉合 B. 同時(shí)張開(kāi) C. 交替張合 D. 沒(méi)有規(guī)律性

【答案】C

【解析】魚(yú)類生活在水中，用鰓呼吸，鰓是由鰓絲、鰓弓和鰓耙組成的，主要的結(jié)構(gòu)是鰓絲，鰓絲呈鮮紅色，因?yàn)閮?nèi)有大量的毛細(xì)血管，并且每一片鰓由既多又細(xì)的鰓絲構(gòu)成。當(dāng)鰓在水中時(shí)，鰓絲展開(kāi)，擴(kuò)大了與水的接觸面積，利于魚(yú)在水中呼吸。當(dāng)水由口進(jìn)入流經(jīng)鰓然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，魚(yú)的口和鰓蓋后緣是交替張合的，有利于魚(yú)的呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解，請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答問(wèn)題．

（1）原始生命形成后，由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物，另一部分轉(zhuǎn)化成具有葉綠體的植物的類群A_________________ ．

（2）最早登陸的植物類群是B___和C___ ， 但是，B和C的生殖方式離不開(kāi)水，后來(lái)，一部分C進(jìn)化成原始的__________ ， 包括D________和E_____________；D和E脫離了水的控制，更加適應(yīng)了陸地生活．

（3）從上述植物進(jìn)化的歷程來(lái)看，生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：由_______ ， 由______________ ， 由______________ ， 由________________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在城市生態(tài)系統(tǒng)中，人類是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的：

A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、生產(chǎn)者和分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人的血型是AB型，如需要輸血時(shí)，最好給其輸入的血型以及輸入的血是先到達(dá)心臟的腔分別是（ ）

A. AB型．① B. AB型．② C. O型．③ D. O型．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題：

(1) [1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是____________________。

(2) 在圖A和圖B的動(dòng)作中，[1]的狀態(tài)分別是____________和______________。

(3) [1]和[2]能相互配合，是在____________的支配下完成的。

(4) 當(dāng)雙手自然下垂時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)時(shí)（______）

A．都收縮 B．都舒張 C．前者收縮，后者舒張 D．前者舒張，后者收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物光合作用表達(dá)式，請(qǐng)據(jù)圖回答;

（1）圖中A表示 。

（2）植物通過(guò)蒸騰作用，可促進(jìn)[①] 和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸。

（3）植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在[ ] 中，這些能量通過(guò) 作用釋放出來(lái)，為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

（4）綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的

起到了重要作用。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過(guò)哪些措施來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？（答出一點(diǎn)即可 ） 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖(甲)及肺泡放大圖(乙)，請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)呼吸道都有_____做支架，能夠保證氣體順暢通過(guò)。

(2)氣體交換的主要場(chǎng)所是________，它是由圖乙中大量的[�、佟_____構(gòu)成的。

(3)痰的形成部位是[　F　]_____和[　C　]_____。哮喘是[　C　]_____感染或過(guò)敏引起的一種疾病。

(4)從圖乙中①和③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)看，它們是怎樣與其功能相適應(yīng)的？____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是________，該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是________。（填字母）

（2）圖乙中代表光合作用的曲線是________，它與圖甲中的________（填字母）生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)，進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是________。

（3）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中________生理活動(dòng)。（字母）

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ２捎?/span>________方法（答一種即可）。綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的________平衡有重要的作用。

（5）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟鲂┦裁�？�?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體心臟及血液循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）心臟主要由___________構(gòu)成，因此它能自動(dòng)有節(jié)律地收縮和舒張，將血液泵至全身。人體血液循環(huán)是單向的，在A、C和B、D之間有___________，可以防止血液倒流。

（2）D為___________，它的壁在心臟四個(gè)腔中是最厚的。心臟收縮時(shí)，血液從D出發(fā)進(jìn)入E___________，流經(jīng)全身后回到A，這條循環(huán)路線叫___________。另一條循環(huán)路線是___________。這兩條途徑同時(shí)進(jìn)行，在心臟處連通在一起。

（3）外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，此時(shí)膈肌處于__________（選填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（4）b表示肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由①→②的方向流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)到達(dá)F___________時(shí)，血液中氧氣含量___________。

（5）進(jìn)入人體的氧氣最終在細(xì)胞的___________結(jié)構(gòu)中被利用，為我們的生命活動(dòng)提供能量。

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