【題目】下圖是某一植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答下列問題。

(1)不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似,都是由[①④]__________、[③]__________和 [⑧]_______________ 。

(2)圖中的[②]含葉綠體比較多,細(xì)胞排列比較緊密和整齊,它叫________________

(3)⑧中具有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管的作用是________________________。

【答案】 表皮 葉肉 葉脈 柵欄組織 運(yùn)輸水和無機(jī)鹽

【解析】是上表皮,②是柵欄組織,③是葉肉,④是下表皮,⑤是海綿組織,⑥是氣孔,⑦是保

衛(wèi)細(xì)胞,⑧是葉脈;(1)葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、③葉肉和⑧葉脈,圖示中的①上表皮和④下表皮合成表皮;(2)觀察圖示可知:靠近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形,排列整齊、緊密,細(xì)胞里有較多的葉綠體,是②柵欄組織;接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則,排列疏松,細(xì)胞里含葉綠體較少,是⑤海綿組織;(3)⑧葉脈中有導(dǎo)管和篩管,其中導(dǎo)管是由一種死亡了的、只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的,它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處;而篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物,組成篩管的細(xì)胞壁較薄,是活細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察如圖,當(dāng)你伸肘時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌如何運(yùn)動(dòng)

A. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮

B. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮

D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張

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【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):

(1)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的______________________生命活動(dòng)的結(jié)果。

(2)晨煉不去樹林而是選擇小河邊,是因?yàn)橐鼓唤蹬R,樹林中樹木的__________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

(3)李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來自莖的________(填結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心,他用儀器測量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1: 你認(rèn)為吳慶珅測量的是_____氣體的變化。

(5)吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要_____________。

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【題目】如圖是胎兒發(fā)育期間營養(yǎng)供應(yīng)的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)請寫出B和C的名稱。[B]_____________,[C]______________

(2)胚胎植入子宮內(nèi)膜后,胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]___________。

(3)胎兒通過[A]和[B],從母體內(nèi)獲得_________,并將代謝產(chǎn)生的____________(氣體)和其他廢物排入母體的血液,由母體排出。

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【題目】玉米開花如果遇到連綿陰雨,果實(shí)產(chǎn)量就會(huì)下降。下列哪項(xiàng)解釋可作為玉米產(chǎn)量下降的原因:

A. 風(fēng)大氣溫低,花粉不成熟 B. 花粉被雨水沖落,影響風(fēng)力傳粉

C. 陰雨,子房不能發(fā)育 D. 風(fēng)大、氣溫低,影響昆蟲傳粉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國被國際上譽(yù)為雜交水稻之父的育種學(xué)家是 。

A李時(shí)珍 B華佗 C袁隆平 D沈括

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【題目】沒有根、莖、葉等器官分化的植物是( )

A.滿江紅 B.紫菜 C.白菜 D.腎蕨

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了保護(hù)生物的多樣性,可以采取的措施有( 。

①頒布“保護(hù)生物多樣性”的相關(guān)法律和文件

②建立自然保護(hù)區(qū)

③采取遷地保護(hù)

④用人工養(yǎng)殖栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種.

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。請你參與土壤濕度對蚯蚓生活的影響 的探究實(shí)驗(yàn):如圖,制作一個(gè)箱子,以箱子內(nèi)橫軸中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然放進(jìn)20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板。三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓,注意作好觀察記錄。4分

請你作出假設(shè) 。

1你確定這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是 。

2你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蚯蚓在 請?zhí)?/span>潮濕 干燥土壤的一邊。

3你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠

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