如圖是長頸鹿的進(jìn)化示意圖．按照達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)，其進(jìn)化的主要原因是


  1. A.
    頸長者的繁殖力較強(qiáng)
  2. B.
    頸長者較兇悍，攻擊力大
  3. C.
    自然選擇的結(jié)果
  4. D.
    人工選擇的結(jié)果
C
分析：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；長頸鹿的頸很長，是在長期的生存斗爭中自然選擇的結(jié)果．
解答：達(dá)爾文認(rèn)為：古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異，這些變異是可以遺傳的，四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個(gè)體，吃不到高處的樹葉，當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí)，就會(huì)因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會(huì)就更小，經(jīng)過許多代以后，四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了，這樣，長頸鹿一代代的進(jìn)化下去，就成了今天我們看到的長頸鹿，因此長頸鹿的頸很長是自然選擇的結(jié)果．故C符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評：生物的變異是隨機(jī)的，不定向的，環(huán)境的選擇是定向的，古代長頸鹿的生活環(huán)境發(fā)生了改變，適應(yīng)這種環(huán)境的變異得以生存，這是長頸鹿長脖子形成的原因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?河北區(qū)模擬）如圖所示為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了
變異
變異
．
（2）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個(gè)體被保留下來，而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了，原因是頸和前肢短的個(gè)體
獲得食物較少
獲得食物較少
．
（3）食物在決定長頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中，起到了
選擇
選擇
作用．
（4）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來，說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化是
相適應(yīng)的
相適應(yīng)的
．
（5）自然界中的生物，通過激烈的
生存斗爭
生存斗爭
，
適應(yīng)者
適應(yīng)者
生存下來，
不適應(yīng)者
不適應(yīng)者
被淘汰掉，這就是
自然選擇
自然選擇
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖[1]所示的長頸鹿個(gè)體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為
變異
變異
，這些差異是可以遺傳的．
（2）圖[3]表明當(dāng)球環(huán)境變得干旱缺乏青草時(shí)，頸長的個(gè)體容易獲得更多的食物，說明
有利
有利
變異的個(gè)體能生存下來，并繁殖后代．
（3）從長頸鹿的進(jìn)化歷程看，頸長的變異是由于
環(huán)境
環(huán)境
的改變引起的，在這一過程中環(huán)境的改變起了推動(dòng)的作用．
（4）用簡單語言描述圖[3]所示的現(xiàn)象
適者生存、不適者被淘汰
適者生存、不適者被淘汰
．
（5）達(dá)爾文的進(jìn)化理論認(rèn)為長頸鹿頸子變長是
自然選擇
自然選擇
逐漸形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖{1}表示的長頸鹿個(gè)體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為
變異
變異
，這些差異是可
遺傳
遺傳
的．
（2）圖{2}所示的現(xiàn)象叫做
生存斗爭
生存斗爭
；此過程會(huì)由于
食物減少
食物減少
而愈加激烈．
（3）用簡單的語言描述圖{3}所示的現(xiàn)象：
適者生存、不適者被淘汰
適者生存、不適者被淘汰
．
（4）自然選擇是通過
生存斗爭
生存斗爭
實(shí)現(xiàn)的．
（5）現(xiàn)代長頸鹿是通過長期的
遺傳、變異
遺傳、變異
和
自然選擇
自然選擇
逐代積累形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1所示的長頸鹿個(gè)體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為
變異
變異
，這些差異是可
遺傳
遺傳
的．
（2）圖2所示的現(xiàn)象叫做
生存斗爭、食物減少
生存斗爭、食物減少
．
（3）食物在決定長頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過程中起到了
選擇
選擇
作用．
（4）由上可知，生物只有通過
遺傳、變異和自然選擇
遺傳、變異和自然選擇
，才能夠不斷進(jìn)化．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖{1}表示的長頸鹿個(gè)體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為______，這些差異是可______的．
（2）圖{2}所示的現(xiàn)象叫做______；此過程會(huì)由于______而愈加激烈．
（3）用簡單的語言描述圖{3}所示的現(xiàn)象：______．
（4）自然選擇是通過______實(shí)現(xiàn)的．
（5）現(xiàn)代長頸鹿是通過長期的______和______逐代積累形成的．
魔方格

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