15．初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量是由下列哪種生物同化的（　�。�
A．生產(chǎn)者B．初級(jí)消費(fèi)者C．次級(jí)消費(fèi)者D．分解者

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用．進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．據(jù)此解答．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行傳遞．故初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量是由生產(chǎn)者同化的．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成和作用知識(shí)點(diǎn)的掌握情況屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于杜鵑花和杜鵑鳥的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．都由有一個(gè)細(xì)胞------受精卵發(fā)育而來(lái)
C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體
D．杜鵑花的花和杜鵑鳥的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖（關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖）回答問(wèn)題：
（1）寫出如圖結(jié)構(gòu)名稱
1關(guān)節(jié)頭   2關(guān)節(jié)囊3關(guān)節(jié)腔   4關(guān)節(jié)窩5關(guān)節(jié)軟骨
（2）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)殛P(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液和關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，從而減小骨與骨之間的摩擦．
（3）關(guān)節(jié)牢固是因?yàn)殛P(guān)節(jié)囊把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)．
（4）我們通常說(shuō)的脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩 中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為研究種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化，某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選擇了一種雙子葉植物種子種植于苗床，待種子萌發(fā)后定期測(cè)定植株的干重．請(qǐng)根據(jù)他們測(cè)得的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：
萌發(fā)天數(shù)及幼苗生長(zhǎng)狀況植株干重（克/株）
種子萌發(fā)前0.60
3天，種子萌發(fā)0.50
6天，幼苗出土、子葉展開(kāi)0.35
7天，幼苗出土、子葉變綠0.45
9天，幼葉長(zhǎng)出0.62
11天，葉片迅速生長(zhǎng)0.83
（1）要使培育的植物種子順利萌發(fā)，必須為其提供的外界條件是：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣．
（2）幼苗出土、子葉展開(kāi)前6天，使干重逐漸減少的主要生理作用是：呼吸作用．
（3）植物生長(zhǎng)過(guò)程中要不斷吸收水和無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)樹葉制造的有機(jī)物要不斷運(yùn)輸給植物的各個(gè)器官．此生理過(guò)程需要植物莖內(nèi)的導(dǎo)管和篩管來(lái)完成．
（4）子葉展開(kāi)變綠后，植株的干重開(kāi)始增加；到第9天幼葉長(zhǎng)出后，干重迅速增加，其主要原因是什么子葉出土變綠后開(kāi)始進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，植株干重逐漸增加（2分）；幼葉長(zhǎng)出后光合作用加強(qiáng)，制造的有機(jī)物增多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人類起源于（　�。�
A．猩猩B．長(zhǎng)臂猿C．猴子D．森林古猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）圖2中番茄果實(shí)的果皮起著保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，絕大部分屬于營(yíng)養(yǎng)組織．上述兩種組織都是由圖1中的（填字母）b過(guò)程形成的．另一字母表示細(xì)胞的分裂過(guò)程．
（2）圖2中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于營(yíng)養(yǎng)器官．該植物體由六種器官組成，屬于被子植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“種瓜得瓜，種豆得豆”，都說(shuō)明了自然界中普遍存在著（　�。�
A．?進(jìn)化現(xiàn)象B．?遺傳現(xiàn)象C．?生殖和發(fā)育現(xiàn)象D．?超自然現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．大多數(shù)細(xì)菌所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)方式是（　�。�
A．自身制造的，自養(yǎng)B．自身制造的，異養(yǎng)C．從外界吸收，自養(yǎng)D．從外界吸收，異養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題．
（1）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是6遮光器和7反光鏡．
（2）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是4物鏡．
（3）使鏡筒升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）取鏡時(shí)，握鏡的部位是10鏡臂．
（5）把玻片標(biāo)本放在5載物臺(tái)上后，要用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)著通光孔
（6）顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡，觀察時(shí)，首先應(yīng)選擇其中10×的物鏡進(jìn)行觀察．

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同步練習(xí)冊(cè)答案