7．藻類、苔蘚和蕨類植物都不能形成的器官是（　　）
A．葉B．莖C．根D．種子

分析 植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．

解答 解：藻類植物由單細(xì)胞的和多細(xì)胞的，大部分生活在水中，沒有根、莖、葉等器官的分化；苔蘚植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中，有莖和葉的分化，沒有根，體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，莖和葉中有了輸導(dǎo)組織，生活在陰濕的陸地環(huán)境中．因此，藻類、苔蘚和蕨類植都沒有的器官是種子．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵的是明確各植物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．螞蟻的通訊是依靠（　�。�
A．動(dòng)作B．氣味C．聲音D．光線

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．根據(jù)如圖回答下列問題（在[]內(nèi)填序號(hào)，在橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）
運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨間摩擦的是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨，把兩骨牢牢地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊，我們通常說的脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖甲表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，乙表示的是細(xì)胞中染色體上的基因示意圖，據(jù)圖回答

（1）甲圖中共有5條食物鏈，請(qǐng)寫出能量消耗最多的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（2）甲圖若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的生物成分是分解者．
（3）甲圖中如果大量捕殺狐貍，老鷹的數(shù)量較短時(shí)間內(nèi)將會(huì)增加（填增加或減少），經(jīng)過一段時(shí)間后此生態(tài)系統(tǒng)又恢復(fù)穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）甲圖中的兔子毛色有黑色和白色，則其毛色中的黑色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀，這種毛色出現(xiàn)差異的現(xiàn)象叫變異．
（5）如果一對(duì)白兔交配后，產(chǎn)下的后代中有黑色也有白色，則親代的基因組成分別是Aa和Aa，親代產(chǎn)下的精子可能是乙圖中的④⑤（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）．產(chǎn)下白色子代的基因組成可能是AA或Aa，產(chǎn)下黑色子代的機(jī)率是25%（兔子中控制毛色的基因?yàn)锳和a表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．在如圖的方框內(nèi)填寫合適的內(nèi)容，完成綠色植物光合作用的概念圖：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖中4粒玉米種子的不同部位受到了一定程度的損傷（圖中陰影部位表示有損傷）．若其他條件適宜且相同，則最可能不萌發(fā)的玉米種子是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．能分泌雄性激素和雌性激素的器官是（　�。�
A．子宮和睪丸B．輸卵管和輸精管C．前列腺和貯精囊D．睪丸和卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）在此圖中，一種生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分不包括的是分解者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈．
（3）圖中蛇與鼠是捕食關(guān)系，而狐與鷹之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）如果因某種原因?qū)е罗r(nóng)藥在該食物網(wǎng)中不斷積累，則體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是鷹．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果人類大量地捕殺鷹、狐和蛇，則鼠和兔的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少，結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞．因此動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用．

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