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12.觀察如圖細(xì)胞的結(jié)構(gòu),回答下列問(wèn)題,把編號(hào)填在方括號(hào)內(nèi),把名稱填在橫線上.
(1)在觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先在載玻片上滴一滴生理鹽水;制好臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察,甲、乙兩圖中,可能是口腔上皮細(xì)胞的是甲;(填“甲”或“乙”)
(2)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閇④]液泡內(nèi)含有糖分.
(3)在明亮實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡對(duì)光時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡視野都很暗,可能原因(寫(xiě)出一條即可)用高倍鏡對(duì)光(或選用了小光圈).
(4)同學(xué)們初次使用顯微鏡時(shí),出于好奇,希望用顯微鏡觀察周?chē)囊磺形矬w,而很多物體都無(wú)法在顯微鏡下成像(如樹(shù)葉、手等)的原因是被觀察的物體不透光.

分析 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞的體積很好,必須借助顯微鏡才能觀察到.在顯微鏡下觀察的材料必須是薄而透明的,否則就無(wú)法在顯微鏡下成像.

解答 解:如圖左圖為植物細(xì)胞,右圖是動(dòng)物細(xì)胞,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
(1)在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的時(shí)候,在載玻片上的滴加的是生理鹽水,生理鹽水可以保持細(xì)胞原有的形態(tài);口腔上皮細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞,所以為上圖中的圖甲.
(2)酸甜苦辣的物質(zhì)存在于細(xì)胞的液泡中,所以壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閇④]液泡內(nèi)含有糖分.
(3)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是光圈和反光鏡,若光線強(qiáng)用大光圈和凹面鏡,反之用小光圈和平面鏡,另外高倍鏡內(nèi)視野較暗,反之視野較亮.在明亮實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡對(duì)光時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡視野都很暗,可能原因是用高倍鏡對(duì)光或選用了小光圈.
(4)在顯微鏡下觀察的材料必須是薄而透明的,否則就無(wú)法在顯微鏡下成像.同學(xué)們初次使用顯微鏡時(shí),出于好奇,希望用顯微鏡觀察周?chē)囊磺形矬w,而很多物體都無(wú)法在顯微鏡下成像(如樹(shù)葉、手等)的原因是被觀察的物質(zhì)不透光.
故答案為:(1)生理鹽水;甲   
(2)[④]液泡 
(3)用高倍鏡對(duì)光或是用了小光圈
(4)被觀察的物體不透光

點(diǎn)評(píng) 正確掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、臨時(shí)裝片的制作和顯微鏡的使用時(shí)解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為肺泡與血液的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中進(jìn)行氣體交換的血管類(lèi)型是毛細(xì)血管.
(2)圖中B處血液中氧氣含量較多.
(3)進(jìn)入血液中的氧能被紅細(xì)胞運(yùn)送到全身各處,這主要是利用血紅蛋白的特性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.秋高氣爽時(shí)分,走進(jìn)永嘉許多農(nóng)場(chǎng),連片的甌柑樹(shù)枝頭掛滿了一個(gè)個(gè)已開(kāi)始泛黃的果實(shí).
(1)從植物分類(lèi)上看,綠色開(kāi)花植物甌柑是被子植物(選填“裸子植物”或“被子植物”);
(2)一株甌柑的結(jié)構(gòu)層次從低到高為:細(xì)胞→組織→器官→植株.
(3)下列是一張簡(jiǎn)單的植物檢索表.小強(qiáng)在野外游玩發(fā)現(xiàn)了4種植物P、Q、R和S,并設(shè)計(jì)以下的二歧式檢索表來(lái)分辨這些植物:
1a有種子…P
1b無(wú)種子…2
2a有葉…3
2b無(wú)葉…Q
3a有根…R
3b無(wú)根…S
這些植物中有一株是蕨類(lèi)植物,它是R.(選填:“P”“Q”“R”或“S”字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為走路不穩(wěn)、語(yǔ)無(wú)倫次、呼吸急促,在以下三個(gè)結(jié)構(gòu)中,與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是( �。�
A.大腦、小腦、腦干B.小腦、大腦、腦干C.大腦、腦干、小腦D.腦干、小腦、大腦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.如果你腳底偶然碰到一塊較尖銳的石塊,腳就會(huì)立即縮回來(lái),這個(gè)過(guò)程叫反射.而當(dāng)變形蟲(chóng)遇到食物時(shí),會(huì)伸出偽足吞食食物,這一過(guò)程與人的縮腳過(guò)程完全不同,因?yàn)樽冃蜗x(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物,沒(méi)有反射�。ㄌ罱Y(jié)構(gòu)名稱).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.以下是綠色植物部分結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)花開(kāi)放后,花粉就散發(fā)出來(lái),落在①柱頭上,這一過(guò)程稱為傳粉;
(2)植株的莖葉和根分別是由圖2中的④和②(選填圖2中標(biāo)號(hào))發(fā)育而來(lái)的.
(3)花生是我們非常喜愛(ài)的干果.“麻屋子,紅帳子,里面住著個(gè)白胖子”.這是關(guān)于花生的一則謎語(yǔ).謎語(yǔ)
中的“白胖子”是指種子中的胚.麻屋子是由圖1中的⑧(此空選填圖1中的標(biāo)號(hào))發(fā)育而來(lái).整顆花生干果是由子房發(fā)育來(lái)的.(填名稱)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在盆景制作中,為了植物能“枝繁葉茂”,往往要把盆中植物的頂剪掉,這是為了讓( �。└冒l(fā)育.
A.頂芽B.側(cè)芽C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

1.仙人掌之所以能在沙漠中生存,是因?yàn)樗恍枰帧粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D 分別代表人體不同的生理過(guò)程).

(1)進(jìn)行A、B過(guò)程的主要器官是肺;
(2)將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)到全身各處,并帶走廢物是循環(huán)系統(tǒng).

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