下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（l）c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程叫做 ，完成c過(guò)程的主要器官是 ，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 。

（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程，它是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的；

（3）氧進(jìn)入血液后與 結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到 參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供__________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．無(wú)土栽培技術(shù)是一種新型農(nóng)業(yè)技術(shù)，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于糧食、蔬菜和花卉的生產(chǎn)．如圖為無(wú)土栽培展室的一角，該溫室大棚展室中，利用許多塑料管道搭起縱橫交錯(cuò)的立體支架，管道內(nèi)為營(yíng)養(yǎng)液，蔬菜的根部浸潤(rùn)在營(yíng)養(yǎng)液中．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培，說(shuō)明植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無(wú)機(jī)鹽．
（2）根據(jù)圖示和所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，可知無(wú)土栽培可以更合理地滿(mǎn)足植物對(duì)各類(lèi)無(wú)機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、節(jié)約土地和水肥，清潔無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)．
（3）在栽培管理過(guò)程中，除了定期更換營(yíng)養(yǎng)液或者向營(yíng)養(yǎng)液中添加某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以滿(mǎn)足蔬菜對(duì)礦質(zhì)元素的需求外，還要經(jīng)常向營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣，以促進(jìn)根的呼吸作用正常進(jìn)行．
（4）植物呼吸的水分只有少部分保留在植物體內(nèi)，大部分通過(guò)葉片的氣孔散失到體外．水分是通過(guò)導(dǎo)管從根運(yùn)輸?shù)饺~的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．閱讀資料并回答問(wèn)題：
近期，我省連續(xù)發(fā)生幾起惡犬傷人，甚至致死事件，使不少市民一時(shí)談“狗”色變．省疾控中心急性傳染病防治與免疫的專(zhuān)家稱(chēng)：狂犬病是一種“可防不可治”的人畜共患傳染病，雖然其致死率高達(dá)100%，但是只要提前做好預(yù)防．完全可以避免發(fā)生死亡的悲劇．首先必須加強(qiáng)對(duì)家養(yǎng)寵物的管理．對(duì)寵物尤其是狗要進(jìn)行登記，并定期進(jìn)行狂犬病疫苗免疫注射．對(duì)于病獸及時(shí)捕殺，尸體焚毀或深埋，切勿剝皮；第二，萬(wàn)一被咬傷，在傷口處理后，應(yīng)在被咬傷后72小時(shí)以?xún)?nèi)注射人用狂犬病疫苗針劑，第三，傷口在頭頸、手指等神經(jīng)豐富部位者，為穩(wěn)妥起見(jiàn)，在注射疫苗的同時(shí)，應(yīng)給予抗狂犬病免疫球蛋白（抗狂犬病毒血清）．
（1）引起狂犬病的病原體是狂犬病毒；
（2）從免疫的角度分析，狂犬病疫苗屬于抗原，注射后獲得免疫力的方式屬于特異性免疫，抗狂犬病免疫球蛋白屬于抗體．
（備選答案：A、抗原 B、抗體 C、特異性免疫D、非特異性免疫）
（3）加強(qiáng)對(duì)家養(yǎng)寵物的管理，從預(yù)防傳染病的角度分折，這種措施屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省安丘市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

輸血時(shí)如果血型不符，可能會(huì)造成受血者死亡，其主要原因是（ ）。

A．引起中毒死亡 B．紅細(xì)胞凝集成團(tuán)，妨礙血液循環(huán)

C．血小板破裂，使血液凝固 D．使血漿發(fā)生沉淀，血液無(wú)法循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省安丘市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物中身體呈輻射對(duì)稱(chēng)的是（ ）

A．河蚌 B．海葵 C．螃蟹 D．蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省肥城市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于病毒、細(xì)菌、真菌描述選項(xiàng)，正確的是（ ）

①病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) ②細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是沒(méi)有成形的細(xì)胞核 ③真菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有成形的細(xì)胞核 ④都是微生物

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省肥城市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

堅(jiān)持飯前便后洗手，這項(xiàng)措施在預(yù)防傳染病上屬于（ ）

A．殺死病原體 B．控制傳染源 C．切斷傳播途徑 D．保護(hù)易感染人群

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省肥城市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)組成的敘述中，不正確的是（ ）

A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)是由小腦和脊髓組成

B．神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫做神經(jīng)末梢

C．神經(jīng)集結(jié)成束，外面包有膜，就構(gòu)成了神經(jīng)纖維

D．各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相連接

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，如下圖，請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸，其主要目的是_______________。

（2）A試管與B試管形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（3）肉湯將會(huì)腐敗的試管是：__________。

（4）此實(shí)驗(yàn)可以證實(shí)：細(xì)菌不是 的，而是由 產(chǎn)生的。這一結(jié)論最早是由法國(guó)科學(xué)家巴斯德提出，他被稱(chēng)為“ ”。

（5）實(shí)驗(yàn)中，澄清內(nèi)湯為細(xì)菌的生活提供了水和 ，除此之外，細(xì)菌的生活還需要 。

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