Question

【題目】某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動。

（一）查閱資料

資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．

（二）設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（見下表）

綜合上述有關(guān)內(nèi)容，請完善下列探究活動：

（1）表中B、D兩組對照可得出的實驗結(jié)論是______。

（2）為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇______進行對照實驗。

（3）該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是______。

（4）滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)______。（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）．

Answer 1

【答案】滿江紅能凈化被廢舊電池污染的水質(zhì)A與B或A與C所選小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境

【解析】

（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都是一次探究就能得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。
（2）本題以廢舊電池浸泡液對生物的影響為知識背景，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力和對廢舊電池的處理。解此題從確定實驗變量，設(shè)置對照實驗，對廢舊電池集中回收處理等方面切入。

（1）表中B、D兩組對照中，B組中沒加滿江紅，D組加了30克，而小魚卻多活了5天，說明加入了滿江紅凈化了水質(zhì)，可得出的實驗結(jié)論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。
（2）對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，因此可設(shè)置水中有無廢電池為變量，表格中只有A與B符合條件。
（3）在實驗中都只選了1條小魚做實驗，很明顯數(shù)量太少可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性。
（4）生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如滿江紅生活在水中，與水生環(huán)境相適應(yīng)；生物也能影響環(huán)境如滿江紅能凈化水質(zhì)。這充分體現(xiàn)生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。