【題目】苔蘚植物可作為大氣污染的檢測指示植物，是因?yàn)椋?）

A. 是低等植物B. 葉很薄，對(duì)有害氣體十分敏感

C. 一旦干燥便會(huì)死亡D. 根、莖、葉結(jié)構(gòu)簡單

【答案】B

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是苔蘚作為監(jiān)測空氣污染的指示植物的原因。解答時(shí)可以從苔蘚植物葉的特點(diǎn)和對(duì)有害氣體的敏感方面來切入。

A、苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，是低等植物，不符合題意；

B、苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，符合題意；

C、大多生活在潮濕的陸地環(huán)境，有莖和葉，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，即沒有輸導(dǎo)組織，根是假根，吸水能力、保水能力較差，不符合題意；

D、苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，莖、葉結(jié)構(gòu)簡單，不符合題意；

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組擬通過實(shí)驗(yàn)探究“側(cè)芽對(duì)扦插枝條生根的影響”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

a．剪取含有2個(gè)莖節(jié)、2個(gè)側(cè)芽的新鮮葡萄枝條若干，上方切口為水平，下方切口為傾斜。

b．從葉柄處去掉上方莖節(jié)的部分葉片和下方莖節(jié)的全部葉片。

c．將全部枝條平均分為甲、乙、丙3組，其中甲組去掉1個(gè)側(cè)芽，乙組去掉2個(gè)側(cè)芽，丙組……。

d．在適宜的條件下進(jìn)行扦插，30天后觀察結(jié)果。

請幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題：

（1）扦插屬于_____生殖。

（2）c步驟中，丙組的處理方式為_____。

（3）30天后，若丙組生根情況最好，乙組生根情況最差，甲組居中，則說明_____；若_____，則說明側(cè)芽抑制生根：若_____，則說明側(cè)芽對(duì)生根沒有影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體能夠由小長大的主要原因是（　　）

A.細(xì)胞的分裂和生長B.細(xì)胞數(shù)目的增多C.細(xì)胞體積的增大D.細(xì)胞的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂后，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的變化是（ ）

A.細(xì)胞核完全一樣，細(xì)胞質(zhì)大致分為兩份

B.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都完全一樣

C.細(xì)胞質(zhì)完全一樣，細(xì)胞核大致相同

D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都完全不一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)明青霉素的人是（ ）

A. 林奈B. 巴斯德C. 弗萊明D. 列文虎克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】耳垂分離(A)對(duì)耳垂緊貼(a)是顯性，雙親耳垂是分離，但所生的子女中，出現(xiàn)了一個(gè)耳垂緊貼的小孩，則雙親控制耳垂的基因組成是（ ）

A. AA和AaB. Aa和AaC. Aa和aaD. aa和aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，所觀察的范圍、放大倍數(shù)和鏡頭大小有關(guān)。下列哪一組顯微鏡觀察的范圍最�。ā　。�

A.目鏡10×，物鏡5×B.目鏡10×，物鏡10×

C.目鏡40×，物鏡5×D.目鏡16×，物鏡10×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.生物圈就是整個(gè)地球，包括大氣圈、水圈和巖石圈

B.螳螂捕蟬，黃雀在后。用食物鏈表示為蟬→螳螂→黃雀

C.海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的氧氣占地球總氧量的70%，有綠色水庫之稱

D.生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”過程中，主要采用（ ）

A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測量法D.調(diào)查法

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同步練習(xí)冊答案