分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.此題考查的是設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響”,體會(huì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程.
解答 解:(1)由于探究的是土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn),所以提出的問(wèn)題是:鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中嗎?
(2)做出假設(shè)是指對(duì)可能的方案做出的假設(shè)或猜想,所以應(yīng)是鼠婦生活在潮濕的環(huán)境中.
(3)制定計(jì)劃:要注意設(shè)計(jì)惟一變量,因?yàn)轵?yàn)證的是土壤潮濕程度的影響,故變量應(yīng)該為濕度,其他條件保持一致.以橫軸中線為界,在紙盒內(nèi)一側(cè)放濕沙土,另一側(cè)鋪上一層干沙土,蓋上紙板.這樣在盒內(nèi)就形成了潮濕和干燥兩種環(huán)境.如果在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,取全班各組多次實(shí)驗(yàn)的平均值,這樣多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可以減少誤差.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出結(jié)論:鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中
(6)表達(dá)交流:要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)提出問(wèn)題
(2)鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中
(3)制定計(jì)劃 干燥 潮濕 對(duì)照
(4)減小誤差,增加可信度
(5)得出結(jié)論
(6)把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中
點(diǎn)評(píng) 在設(shè)計(jì)探究式,常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),要注意惟一變量即所要探究的條件.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 包裝是否精美 | B. | 食品的成分 | ||
C. | 包裝是否完好無(wú)損 | D. | 包裝盒上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該分子中含有152個(gè)肽鍵 | |
B. | 該分子形成過(guò)程中,產(chǎn)生了153個(gè)水分子 | |
C. | 該分子中有1個(gè)氨基酸側(cè)鏈基團(tuán)含硫 | |
D. | 該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 永久切片 | B. | 臨時(shí)涂片 | C. | 永久裝片 | D. | 臨時(shí)裝片 |
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