【題目】小紅是單眼皮,她的爸爸是雙眼皮,媽媽是單眼皮。請(qǐng)運(yùn)用遺傳和變異的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)媽媽是單眼皮,小紅也是單眼皮,在生物學(xué)上稱(chēng)為________現(xiàn)象。單眼皮和雙眼皮稱(chēng)為一對(duì)_____________。
(2)爸爸把控制眼瞼性狀的基因傳遞給小紅的“橋梁”是________。(填細(xì)胞名稱(chēng))
(3)雙眼皮是由顯性基因(A)控制,單眼皮是由隱性性狀(a)控制,控制小紅爸爸雙眼皮性狀的基因組成為________,小紅和他媽媽的基因組成為__________。
【答案】 遺傳 相對(duì)性狀 精子 Aa aa
【解析】(1)“媽媽是單眼皮,小紅也是單眼皮”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性,因此在生物學(xué)上稱(chēng)為遺傳現(xiàn)象。
(2)性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給了子代,因此爸爸把控制眼皮性狀的基因傳遞給小紅的“橋梁”是精子。
(3)“雙眼皮是顯性性狀(A),單眼皮是隱性性狀(a)”,則雙眼皮的基因組成是AA或Aa,單眼皮的基因組成是aa。爸爸遺傳給單眼皮(aa)小紅的基因一定是a,因此小紅爸爸雙眼皮性狀的基因組成是Aa,小紅和他媽媽的基因組成為aa。遺傳圖解如圖:
。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)、和肌肉組成的,據(jù)圖回答:
(1)圖1表示人體骨中某物質(zhì)在各年齡段的含量變化,據(jù)此可推斷該類(lèi)物質(zhì)是_____(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”),骨的彈性小,硬度大,易骨折的是_____(填字母)。
(2)圖2為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖。關(guān)節(jié)外面有[b]_____的包繞,所以關(guān)節(jié)很牢固不易脫出;關(guān)節(jié)面表面覆蓋著光滑的[e]_____,可緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的撞擊,此外[]_____內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,讓關(guān)節(jié)變得很靈活。
(3)圖3表示_____動(dòng)作,若此時(shí)手提重物,肱二頭肌處于_____狀態(tài)。人體的任何一個(gè)動(dòng)作,都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組骨骼肌在_____系統(tǒng)的支配下,相互配合共同完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)學(xué)家把 作為人、猿分界的主要標(biāo)準(zhǔn)。
A.下肢增長(zhǎng) B.直立行走
C.骨盆變短增寬 D.脊柱從弓形變?yōu)镾形
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的胚胎發(fā)育過(guò)程中,外貌開(kāi)始呈現(xiàn)出人形的時(shí)間是 ( 。
A.第1周左右 B.第8周左右C.第5周左右 D.第40周左右
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)的研究小組利用基因“魔剪”CRISPR/Cas9編輯技術(shù),開(kāi)發(fā)出一種有效方法,能破壞艾滋病病毒(HIV﹣1)的基因,成功抑制感染細(xì)胞內(nèi)HIV﹣1的增殖。根據(jù)上述信息,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 艾滋病病毒是一種單細(xì)胞生物
B. 艾滋病是一種傳染病,艾滋病病毒是它的傳染源
C. 從免疫學(xué)角度判斷,艾滋病病毒屬于抗體
D. “魔剪”技術(shù)的應(yīng)用可以改變艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請(qǐng)回答
⑴顯微鏡結(jié)構(gòu)中,A的名稱(chēng)是___,D的名稱(chēng)是____。
⑵制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是:________________________ 。
A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下
B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下
D.滴加碘液染色 E.蓋上蓋玻片
⑶王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)。
⑷要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)___________,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇______光圈,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇______面鏡。觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[__](填字母序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鮮美的肉湯放置久了會(huì)變酸,這是微生物搞的“惡作劇”。這些微生物來(lái)自哪里?法國(guó)生物學(xué)家巴斯德通過(guò)巧妙的實(shí)驗(yàn)解答了這一問(wèn)題。右圖是巴斯德的實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)巴斯德提出的問(wèn)題是:______________ ?
(2)巴斯德做出的假設(shè)是:_____________。
(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是(_____)
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無(wú) C.肉湯的多少
(4) 乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是____________。
(5)甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶。乙圖中將瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_____進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
(6)在巴斯德的實(shí)驗(yàn)中,曲勁瓶的巧妙之處是____。設(shè)置A瓶的作用是為了形成______實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在家里的剩菜剩飯可以用保鮮膜包起來(lái)短時(shí)間儲(chǔ)存,保鮮膜的保鮮作用體現(xiàn)在( )
A.隔絕空氣,擋住灰塵
B.避免空氣中的細(xì)菌進(jìn)入
C.釋放出化學(xué)物質(zhì)殺死細(xì)菌
D.使食物中的細(xì)菌無(wú)法呼吸
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