【題目】如圖是由浮游植物、人、浮游動(dòng)物和鱸魚四種生物所構(gòu)成 的能量金字塔．圖中a、b、c、d依次代表的生物是（　　）

A. 人、浮游植物、浮游動(dòng)物和鱸魚 B. 鱸魚、浮游動(dòng)物、浮游植物和人

C. 人、鱸魚、浮游動(dòng)物和浮游植物 D. 浮游植物、浮游動(dòng)物、鱸魚和人

【答案】C

【解析】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)；由浮游植物、人、浮游動(dòng)物和鱸魚所構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵焊∮沃参铩∮蝿?dòng)物→鱸魚→人。而物質(zhì)能量是沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，因此能量由多到少依次是浮游植物、浮游動(dòng)物、鱸魚、人。所以圖中a、b、c、d依次代表的生物是人、鱸魚、浮游動(dòng)物和浮游植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn),其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

(1)描述D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:__。

(2)推測(cè)C步驟中水溫如果是10 ℃,D步驟的現(xiàn)象可能是__。

(3)如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的__;

②將C步驟中的一支試管放在37 ℃的溫水中,另一支試管放在______中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水分和無(wú)機(jī)鹽是由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�，其方向�?/span>（____）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)菌和真菌中，營(yíng)寄生生活的是（）

①人體中的鏈球菌

②人體皮膚中的真菌

③使玉米得黑粉病的珊瑚菌

④地衣中的真菌

⑤大豆根瘤中的根瘤菌

⑥腐爛香蕉中的枯草桿菌

A. ①③⑤ B. ④⑤⑥ C. ①②③ D. ②④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“十月懷胎，一朝分娩”，母親的生育十分不易，胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是（　�。�

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻、硫化細(xì)菌、硝化細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 氣管和支氣管中對(duì)痰的形成起主要作用的是氣管黏膜上的纖毛等

B. 鼻黏膜分泌的黏液能溫暖吸入的空氣

C. 呼吸系統(tǒng)的組成是呼吸道和肺

D. 呼吸道都有骨或軟骨做支架，能保證氣流通暢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)知識(shí)是( )

A. 在人類的實(shí)踐中一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的 B. 人們猜想的

C. 來(lái)源于課本 D. 上帝創(chuàng)造的

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同步練習(xí)冊(cè)答案