7．下列關(guān)于蟾蜍的說法中，不正確的是（　　）
A．眼睛后方有一對(duì)大型毒腺B．水中受精
C．不可在水中游泳D．具有一定的藥用價(jià)值

分析 蟾蜍是兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，變態(tài)發(fā)育成成體后，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．

解答 解：A、眼睛后方有一對(duì)大型毒腺，正確；
B、受精方式為體外受精，在水中完成．正確；
C、幼體生活在水中，成體營水陸兩棲生活，因此能夠在水中游泳，錯(cuò)誤；
D、蟾蜍具有一定藥用價(jià)值，正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 兩棲類的生殖和發(fā)育過程的相關(guān)內(nèi)容較為瑣碎，需細(xì)心理解，此題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．能夠把細(xì)胞中的有機(jī)物分解，同時(shí)釋放能量供給細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．葉綠體C．線粒體D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于爬行動(dòng)物的是（　�。�
A．蚯蚓B．龜C．蟾蜍D．蜈蚣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體B．產(chǎn)生的后代性狀是否優(yōu)良
C．產(chǎn)生后代經(jīng)歷時(shí)間的長短D．有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物中屬于魚類的是（　�。�
A．娃娃魚B．章魚C．鯊魚D．鯨魚

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．能夠共同完成或生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．每周一我們進(jìn)行升國旗儀式，用手臂敬禮時(shí)，相關(guān)肌肉的運(yùn)動(dòng)情況是（　�。�
A．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不進(jìn)行處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的微生物（細(xì)菌）進(jìn)入瓶內(nèi)．
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是B
A．瓶子     B．細(xì)菌     C．肉湯
（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法則是A瓶煮沸去除微生物（細(xì)菌），B瓶不處理．
（4）巴斯德的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？是．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐，分析回答問題：
瓶號(hào)種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1不放水，置于溫暖處未萌發(fā)
2放少量水，置于溫暖處萌發(fā)
3放少量水，置于冰箱保鮮層未萌發(fā)
4放過量水，使種子淹沒于水中，置于溫暖處未萌發(fā)
（1）實(shí)驗(yàn)中，共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？3組
（2）如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應(yīng)該選擇2號(hào)瓶和4號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？
（4）從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？
（5）如果想進(jìn)一步探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響，在上述基礎(chǔ)上，該如何設(shè)計(jì)探究方案？

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同步練習(xí)冊答案