【題目】被譽(yù)為植物中的“大熊貓”的是（　�。�

A. 紅豆杉 B. 銀杏 C. 蘇鐵 D. 水杉

【答案】AD

【解析】植物中的“大熊貓”喻指跟大熊貓一樣甚至更加珍貴的野生植物，被稱為植物熊貓的植物，主要有銀杉，報(bào)春苣苔，沙地云杉，金花茶，水杉，紅豆杉等。銀杏為落葉喬木，5月開(kāi)花，10月成熟，果實(shí)為橙黃色的種實(shí)核果。銀杏是一種子遺植物。和它同門(mén)的所有其他植物都已滅絕。銀杏是現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物。變種及品種有：黃葉銀杏、塔狀銀杏、裂銀杏、垂枝銀杏、斑葉銀杏。俗稱“白果樹(shù)”的植物。故A、D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體消化管示意圖，其中消化和吸收的主要器官是（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)必須生活在水里，離開(kāi)了水，很快就會(huì)死亡。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>

A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境

C. 生物能改變環(huán)境 D. 生物依賴一定的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松屬于（　　）

A. 蕨類(lèi)植物 B. 被子植物 C. 苔蘚植物 D. 裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“守道路暢通，保一方平安”是交通警察的職責(zé)所在，根據(jù)下列圖示分析交警執(zhí)勤的行為，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）劉警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車(chē)由遠(yuǎn)而近駛來(lái)，主要是由于圖甲中（____）______的曲度可以調(diào)節(jié)，在_____上形成物像，最終在大腦皮層的______形成視覺(jué)。

（2）司機(jī)看到“靠邊停車(chē)”的交通手勢(shì)后，將車(chē)停下，這屬于_______反射。

（3）“請(qǐng)出示你的駕駛證，行駛證”，隨著劉警官聲音的響起，司機(jī)圖乙中（____）______接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到_______形成聽(tīng)覺(jué)。

（4）劉警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣，以檢測(cè)是否酒駕或醉駕，此時(shí)司機(jī)的膈肌處于_______狀態(tài)，胸廓上下徑縮小，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_______。

（5）迸一步檢查車(chē)輛時(shí)，劉警官不慎被車(chē)后備箱內(nèi)尖銳物品刺到手指，他立即縮手，請(qǐng)用圖丙中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在事故救援中，如果發(fā)現(xiàn)傷者是肱動(dòng)脈受傷出血，應(yīng)在受傷部位的遠(yuǎn)心端止血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華鑒定食物中含有的能量時(shí)，用易拉罐在錐形瓶外做了個(gè)罩，請(qǐng)據(jù)圖

（1）小華在錐形瓶中裝了50ml的水，在這�；ㄉ紵�，錐形瓶中的水溫會(huì)______，原因是花生中的_______通過(guò)燃燒被釋放了出來(lái)�；ㄉ紵笫Ｏ碌幕覡a是______。

（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，易拉罐的作用是_______。

（3）比較“生與桃仁哪個(gè)所含有能量多”可以采用兩種方法：

①方法一：觀察相同質(zhì)量的花生和桃仁，看哪個(gè)能使相同質(zhì)量的水溫度升高的多。請(qǐng)預(yù)測(cè)一種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______，根據(jù)現(xiàn)象寫(xiě)出結(jié)論_______。

②方法二：測(cè)量使相同的水升高_______溫度時(shí)消耗的花生和桃仁的質(zhì)量。

（4）小華將一粒炒熟的花生種子放在白紙上，用力擠壓后，白紙上出現(xiàn)了油斑，說(shuō)明花生種子中含有______，然后他又將碘酒滴在壓碎的花生種子上，發(fā)現(xiàn)花生種子變藍(lán)色，說(shuō)明花生種子中還含有______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物通過(guò)_____作用 吸收二氧化碳，釋放氧氣，這有助于維持生物圈中的碳﹣氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切除子宮后的婦女一般（ ）

A. 第二性征不正常 B. 不分泌雌性激素 C. 第二性征正常 D. 不再排卵

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同步練習(xí)冊(cè)答案