在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和______就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)．因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
故答案為：能量
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某學(xué)校生物科技活動小組利用學(xué)校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動．
（1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽植株的成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行．其原因是______．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行試驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇______兩組進(jìn)行對照試驗．溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi)______．
（3）同學(xué)們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因為______．
（4）在蘿卜開花的季節(jié)，同學(xué)們會將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi)，這樣做的目的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

日本的金龜甲蟲，在美國比在日本危害更為嚴(yán)重，其原因是（　�。�
A．雨量充沛B．天敵較少C．植物較多D．環(huán)境無污染

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成，圖中X、Y分別代表（　�。�
A．綠色開花植物、酵母菌B．綠色開花植物、蝗蟲
C．生產(chǎn)者、酵母菌D．消費(fèi)者、草

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”中的三種動物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．非生物部分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

生物圈中的動物必須直接或間接地以消耗綠色植物合成的______來維持生活，因此，動物是生物圈中的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．漳河水庫中所有的魚
B．仙居鄉(xiāng)全部的仙居紅蘿卜
C．文明湖中所有的生物
D．東寶山林區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______，鷹屬于______，此食物網(wǎng)由______條食物鏈組成．
（2）寫出其中最長的一條食物鏈______．
（3）鷹與蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食，另一種是______關(guān)系．
（4）正常情況下，該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是______．
（5）若大量捕殺蛇和鷹，則鼠的數(shù)量會隨之而發(fā)生改變，其變化情況是：______．

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同步練習(xí)冊答案