為了探究“丁香提取液對馬鈴薯呼吸作用強度的影響”,某科學家興趣小組做了以下實驗:
步驟1:選取體積大小相近,薯皮未損傷、其他狀況相同的馬鈴薯,分為16等份,每4份為一組,分別均勻噴灑等質量的不同溶質質量分數(shù)丁香提取液和清水(如表),放在陰涼通風處迅速晾干。
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
試劑 | 0.0025%的丁香提取液 | 0.0050%的丁香提取液 | 0.0075%的丁香提取液 | 清水 |
樣品份數(shù) | 4 | 4 | 4 | 4 |
步驟2:把經(jīng)過預處理的馬鈴薯用網(wǎng)袋裝好后,放在溫度為12℃,濕度為50%的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲藏180天,儲藏期間每隔45天各取出一組樣品測定其呼吸作用強度,并繪圖(呼吸作用強度表示每千克馬鈴薯每小時減少的質量為多少毫克)
(1)設置清水組的作用是 ;
(2)該實驗得出的結論是 。
科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣東省八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)所學知識完成以下表格
動物類別 | 特 征 | 呼 吸 |
環(huán)節(jié)動物 | 由許多彼此相似的 構成 | 靠濕潤的 呼吸 |
軟體動物 | 柔軟的身體表面有 ,大多具有貝殼 | 利用鰓與水流進行氣交換 |
魚類 | 生活在水中,體表常有鱗片覆蓋 | 用 呼吸 |
爬行動物 | 身體覆蓋 ,在陸地上產(chǎn)卵 | 用肺呼吸 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣東河源中英文實驗學校七年級下第13周周清生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果用圖示表示各種概念之間的關系,下列選項中與圖所示相符的是( )
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種子植物 | 被子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
B | 基因 | DNA | 染色體 | 細胞核 |
C | 循環(huán)系統(tǒng) | 血液 | 血漿 | 血細胞 |
D | 中樞神經(jīng)系統(tǒng) | 腦 | 大腦 | 大腦皮層 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣東河源中英文實驗學校七年級下第13周周清生物卷(解析版) 題型:選擇題
在飛機起飛或降落時嚼一塊口香糖,可以起到的作用是( )
A.保持鼓膜內外氣壓平衡 B.使咽鼓管張開,保護聽小骨
C.保護耳蝸內的聽覺感受器 D.防止聽小骨和聽覺神經(jīng)受損
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(浙江寧波卷)生物(解析版) 題型:選擇題
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關系,下列有關生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是
A.圖中的蟲和鳥屬于消費者
B.植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解
C.若消滅所有的蟲、則更有利于原有生態(tài)平衡的維持
D.作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽光等非生物成分
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(浙江麗水卷)生物(解析版) 題型:選擇題
寨卡病毒是一種能通過蚊蟲和母嬰傳播的病毒.寨卡病毒引起的傳染病在人群中傳播必須具備三個環(huán)節(jié),被寨卡病毒感染的病人屬于( )
A.抗體 B.傳染源 C.易感人群 D.傳播途徑
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(四川內江卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下面是小宇同學學習《生物學》后,用下面左圖表示相關概念間的包含關系,請你想一想,下表中內容與左圖相符的一組是
選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 生物進化 | 化石 | 同源器官 | 細胞色素C |
B | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 | 紅豆杉 |
C | 消化系統(tǒng) | 消化道 | 消化腺 | 胰島 |
D | 有性生殖 | 營養(yǎng)繁殖 | 嫁接 | 組織培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(四川瀘州卷)生物(解析版) 題型:填空題
瀘縣素有川南水稻生產(chǎn)大縣的美譽,下圖表示該縣稻田生態(tài)系統(tǒng)結構簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中昆蟲體內的能量最終來自于 ,青蛙和鳥之間的關系是 。
(2) 在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,對于自然界中物質的循環(huán)起重要作用的是 。
在該生態(tài)系統(tǒng)中,由于在水稻的生長過程中使用農藥,農藥進入食物鏈和食物網(wǎng)后,農藥在體內積累最多的生物有 。
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(四川成都卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下圖是花生果實的部分結構,據(jù)此可判斷花生屬于
A、苔蘚植物
B、蕨類植物
C、裸子植物
D、被子植物
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