【題目】結(jié)合顯微鏡的使用以及觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題:

(1)使用顯微鏡的步驟包括:取鏡安放→對(duì)光→放置→__________→觀察→收放。

(2)如圖所示,在顯微鏡結(jié)構(gòu)中,對(duì)物象有放大作用的結(jié)構(gòu)是①和________(填標(biāo)號(hào))。

(3)在顯微鏡的使用工程中,對(duì)光時(shí)要調(diào)節(jié)顯微鏡圖1中的______(填序號(hào))

(4)在顯微鏡的使用過(guò)程中,順時(shí)針旋動(dòng)結(jié)構(gòu)⑤,鏡筒緩緩下降,這時(shí)眼睛要注視__________

(5)在植物體上,圖2這樣的細(xì)胞聚集在一起,形成細(xì)胞群,這樣的細(xì)胞群在 結(jié)構(gòu)層次上稱(chēng)為__________。

【答案】 調(diào)焦 物鏡 組織

【解析】(1)光學(xué)顯微鏡的使用步驟:
1、取鏡和安放,2、對(duì)光,3、調(diào)焦,4、觀察,5、收放。

(2)對(duì)物像有放大作用的是目鏡和物鏡。

(3)在顯微鏡的使用過(guò)程中,對(duì)光時(shí)要調(diào)節(jié)顯微鏡圖1中的④反光鏡。

(4)在顯微鏡的使用過(guò)程中,順時(shí)針旋動(dòng)結(jié)構(gòu)⑤粗準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒緩緩下降,這時(shí)眼睛要注視物鏡。

(5)在植物體上,圖2這樣的細(xì)胞聚集在一起,形成細(xì)胞群,這樣的細(xì)胞群在 結(jié)構(gòu)層次上稱(chēng)為組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】缺乏某些無(wú)機(jī)鹽會(huì)使人得病。張老漢七十多歲了,患骨質(zhì)疏松癥,

就是由于缺__________引起;李剛經(jīng)常頭暈、酸軟、四肢無(wú)力,到醫(yī)院檢查,

結(jié)論是貧血,他可以通過(guò)補(bǔ)充含__________的無(wú)機(jī)鹽來(lái)治療。

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【題目】從一個(gè)小小的細(xì)胞到“帥哥靚妹”的過(guò)程,讓我們看到了生命的奇妙變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)人的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱(chēng)為________的細(xì)胞出生前的我們?cè)趮寢尩?/span>________里生活,每時(shí)每刻,都能通過(guò)________________從媽媽獲得________________,并且排出________.

(2)________突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

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【題目】松樹(shù)在受精的過(guò)程中( )

A. 須在水中進(jìn)行 B. 在陰濕的環(huán)境中進(jìn)行

C. 脫離了水的限制 D. 要在雨季中進(jìn)行

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【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)種子的胚包括[1]___ 、[2]___ 、[3]___ 、[4]___ 四部分.

(2)與玉米種子相比,菜豆種子沒(méi)有___

(3)菜豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子結(jié)構(gòu)的___ ,菜豆幼苗的莖是由種子的___ 發(fā)育來(lái)的.

(4)決定種子萌發(fā)的因素有很多,除了種子自身內(nèi)在條件外,種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是:___ 、___ 和充足的空氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列詞句中,描寫(xiě)生物遺傳的是( )

A. 螳螂捕蟬,黃雀在后 B. 一豬生九仔,九仔各不同

C. 種瓜得瓜,種豆得豆 D. 芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究饅頭在口腔的變化,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是( )

A. 滴加碘液后,號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色

B. ②③對(duì)照可探究舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論

D. ①②試管對(duì)照,號(hào)試管為對(duì)照組

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,對(duì)于他們預(yù)測(cè)的結(jié)果和得出的結(jié)論,你認(rèn)為最符合事實(shí)的是(  )

A. 滴加碘液后1號(hào)變藍(lán),2號(hào)不變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了睡液對(duì)淀粉有消化作用。

B. 滴加碘液后1號(hào)不變藍(lán),2號(hào)變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水對(duì)淀粉有消化作用。

C. 滴加碘液后1號(hào)和2號(hào)均變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用。

D. 滴加碘液后1號(hào)和2號(hào)不變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液和水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】法國(guó)科學(xué)家巴斯德( Louis Pasteur)曾設(shè)計(jì)過(guò)一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn),證明肉湯的腐敗是由來(lái)自空氣中的細(xì)菌造成的,而不是自然發(fā)生的。小剛和小華同學(xué)從小就善于思考,敢于質(zhì)疑。他們?cè)跉J佩微生物學(xué)之父巴斯德為人類(lèi)做出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí),又對(duì)其著名的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了懷疑:彎曲的玻璃管真的能阻擋細(xì)菌進(jìn)人肉湯嗎?于是,他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

第一步:將等量新鮮且澄清的肉湯分別加入甲、乙兩個(gè)試管中,并安裝實(shí)驗(yàn)裝置(如上圖);

第二步:用酒精燈將甲、乙試管中的肉湯加熱煮沸后冷卻:

第三步:將甲、乙兩試管同時(shí)放在相同的溫暖環(huán)境中,定時(shí)觀察肉湯是否變混濁請(qǐng)對(duì)小剛和小華的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答問(wèn)題:

(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

(2)他們將肉湯加熱煮沸的目的是___

(3)他們加入甲、乙試管中的肉湯是等量的,并把兩裝置同時(shí)放在相同的環(huán)境中目的是__

(4)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:甲試管中的肉湯先腐敗變混濁,乙試管中的肉湯很快也腐敗變混濁。請(qǐng)你分析乙試管中肉湯腐敗可能的原因(答出一點(diǎn)即可):___________小剛和小華通過(guò)分析,發(fā)現(xiàn)了自己實(shí)驗(yàn)中的漏洞,又反復(fù)進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn),最終證明彎曲的玻璃管確實(shí)能阻擋細(xì)菌進(jìn)入肉湯。他們這種敢于質(zhì)疑,勇于探索的精神值得我們學(xué)習(xí)!

(5)小剛和小華的實(shí)驗(yàn),其實(shí)蘊(yùn)含了防止食品腐敗的原理。你知道哪些防止食品腐敗的方法呢?(至少答出兩種)___

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