小娟同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右圖所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜).結(jié)果,只有種子B萌發(fā).
(1)種子A不萌發(fā)B萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要
一定的水分
一定的水分

(2)種子B萌發(fā)C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少
充足的空氣
充足的空氣

(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要
一定的水分、充足的空氣
一定的水分、充足的空氣
分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:種子萌發(fā)的外界條件是:①適宜的溫度②一定的水③充足的空氣.據(jù)此可以解答本題.
解答:答:(1)種子A和B相比,A沒(méi)有水,而B(niǎo)在水面有少量的水能萌發(fā).
(2)種子C和B相比,C浸沒(méi)與水中與空氣隔絕,因缺少空氣而不能萌發(fā),而B(niǎo)在水面有少量的水和充足的空氣能萌發(fā).
故答案為:(1)一定的水
(2)充足的空氣
(3)一定的水  充足的空氣
點(diǎn)評(píng):知道種子萌發(fā)的外界條件,即:①適宜的溫度②一定的水③充足的空氣,并會(huì)正確分析實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

紅旗中學(xué)2010級(jí)二個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:
探究I:小娟同學(xué)用菜豆種子為材料,保持其他條件相同,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),結(jié)果只有B種子萌發(fā).
(1)小娟得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要
一定的水分和充足的空氣
一定的水分和充足的空氣
;
(2)你認(rèn)為小娟實(shí)驗(yàn)中的不足之處是
種子數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果偶然性大,不能得出令人信服的結(jié)論
種子數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果偶然性大,不能得出令人信服的結(jié)論

探究II:黎明同學(xué)對(duì)饅頭在口腔中變甜的原因進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):
①取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬
牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用
牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用

②取編號(hào)為A、B的2只潔凈試管,在A試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液;
B試管中加入一份饅頭碎屑和2ml清水
B試管中加入一份饅頭碎屑和2ml清水

(將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整).
③將2支試管充分的攪拌后,一起在室溫下放置5~10分鐘.該步實(shí)驗(yàn)有待改進(jìn),請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)后的做法:
兩支試管放在37℃的水浴中十分鐘
兩支試管放在37℃的水浴中十分鐘

④在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?綿陽(yáng))紅旗中學(xué)2009級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:
探究I:種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎?
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜).結(jié)果,只有種子B萌發(fā).
(1)種子A不萌發(fā)B萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分

(2)種子B萌發(fā)C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少
充足的空氣
充足的空氣

(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要
適量的水分、充足的空氣
適量的水分、充足的空氣

探究II:葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎?
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中(如圖2),立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少(氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”,根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少).
(1)如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等,說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
相等
相等

(2)如果氣泡數(shù)目背面比正面的多,說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目

探究III:小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi).結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)(如圖丙).該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了
氧氣
氧氣

(2)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”,設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組.該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的
金魚(yú)藻
金魚(yú)藻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

光明中學(xué)2010級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:
探究I:種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎?
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜).結(jié)果只有種子B萌發(fā).
(1)種子A不萌發(fā)、種子B萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分

(2)種子B萌發(fā)、種子C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少空氣.
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要
適量的水分、充足的空氣
適量的水分、充足的空氣

探究II:葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎?
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中,立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少(氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”,根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少).
(1)如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等,說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
相等
相等

(2)如果氣泡數(shù)目背面比正面的多,說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市初三上學(xué)期期中暨第三次月考生物試卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

紅旗中學(xué)2010級(jí)二個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:

探究I:小娟同學(xué)用菜豆種子為材料,保持其他條件相同,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),結(jié)果只有B種子萌發(fā)。

⑴小娟得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要                           ;

⑵你認(rèn)為小娟實(shí)驗(yàn)中的不足之處是                             

                                               。[來(lái)源:Z。xx。k.Com]

探究II:黎明同學(xué)對(duì)饅頭在口腔中變甜的原因進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):

①取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬                               

②取編號(hào)為A、B的2只潔凈試管,在A試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液;

                                                         (將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整)。

③將2支試管充分的攪拌后,一起在室溫下放置5~10分鐘。該步實(shí)驗(yàn)有待改進(jìn),請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)后的做法:                                                            

④在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
  • <ins id="z4ry8"><sup id="z4ry8"></sup></ins>
    <nobr id="z4ry8"><menu id="z4ry8"></menu></nobr>
    <label id="z4ry8"><menuitem id="z4ry8"></menuitem></label><pre id="z4ry8"></pre>
  • <label id="z4ry8"></label>